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第二十一章相慶教學一上（第1頁）

（一）、農村的土地改革開始了，打土豪分田地，相慶把家裡的田地都主動交給了隊裡、隊長負責土地的管理，一個大字不識，讓相慶給他當下手擔任隊會計說：“你給咱隊算賬，記工分。”相慶沒有推辭欣然接受了這個任務。

村裡成立了人民公社，大家都在生産隊的大集體中勞動，村裡的隊長餘二娃，在隊裡是一窮二白的貧農，由于在各項活動中積極參加，被選派當了生産隊的隊長，這個連自己的名字都不會寫的農民，憑着自己一份積極熱情的态度，在群衆中很有威信，但是由于文化底子差，一心想學點文化，他在隊裡響應上級的号召，辦起了掃盲班。

家家的男女老少收工下地回來，在家吃完了飯，都到生産隊的夜校學習文化，識字，教室就是生産隊的隊部，旁邊的牲口棚傳出了打着響鼻的馬嘶聲和牛羊發出的哞叫、咩咩聲，孩子的喊叫聲和大家跟着和學習的念書聲，形成了一幅熱鬧的交響曲。

坐着自家拿來的小凳子、蒲團的人鋪了一地。有拿着煙袋鍋咂咂抽着旱煙袋的老漢，有拿着鞋底子坐在蒲團上的嬸子大娘，還有抱着孩子喂奶的年輕媳婦，也有拿着燒火棍坐在角落裡的年輕人和跑來跑去跟着湊熱鬧的半大孩子。

餘二娃知道相慶是個識文斷字兒的，便叫相慶給鄉親們教識字，相慶也不辱使命，每天第一個來到隊裡，他把一個牆壁用細細的麥草泥磨平，壓光。上面用燒膠皮熏黑的碳灰和細粘土合成的黑色粘土沫磨在上面晾幹，從山裡找來的石膏粉做成了筆，在牆上寫着從簡單到難的字，教大家認。

相慶在黑闆上寫着：“排排坐，吃果果，你一個，我一個，再給弟弟留一個。”底下的社員認真的跟着相慶念，相慶念一句，底下人跟着念一句，有些年輕人學得快，一些上了年紀的學起來就慢，相慶為了讓大家都能掌握，盡量用稍微慢點的速度叫大家學。

學校的學習讓農民有了信心，大家都很刻苦，也舍得下功夫，下地休息時學，在地裡幹着活還不忘背誦老師教的課文，回來吃飯時學，晚上夜校學新課，回家認真溫習，使農民掌握了很多漢字，有的已經學會了寫信，有的開會會念報紙，大家都學會了寫自己的名字，進步最快的還屬餘二娃。領着農民學習念報紙，開始磕磕巴巴念不利索，後來越念越熟，再後來，竟能流利的念了。

相慶白天在生産隊參加勞動，晚上利用業餘時間給農民上課。晚上相慶累的連話都不想說，成惠在家裡忙着給孩子們做鞋、做衣服，還要看這幾個孩子寫作業。

生産隊的勞動一年到頭，分的糧食是夠吃的，但是，蔬菜不多，每家分了一塊自留地，相慶整天忙着他的夜校，顧不上家裡的自留地，隻有成惠便利用中午或晚上吃完了飯的時間，像螞蟻啃骨頭一樣，每天挖一點，她想為了省事兒，回頭把自留地裡都種上大白菜和大蔥，還有一小片土豆，白菜得種的多一點，因為到冬天白菜要腌酸菜，一個冬天大白菜、酸菜和土豆是東北的家常菜，缺少不了。

相慶看成惠拿着個破鐵鍬，每天在地裡吭哧癟肚的挖，費勁巴拉的，幾天也沒挖多少，便去集市買了兩把新鐵鍬，在自家地裡挖着地。

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