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小田側過臉看了他一眼，緊抿着唇，好像在思索隊友的建議是否可行。而樹上的安雲兮也很好奇，最後他們會怎樣決定。當然，這個日本隊員的建議也提醒了她，她不必一直把目光都放在錦旗的歸屬上，她可以先慢慢的解決日方的隊員，這樣一來不僅自己的優勢可以展開還能縮小雙方的人數差距。

小田想了好一會，然後再有些猶豫的道：“可是，現在我們不知道她在什麼地方，而且比賽是禁止無故打鬥和傷人的。”

隊員‘嘿嘿’的笑道：“我們隻要将她身上的退出比賽裝置打開就可以了。”

小田考慮了一會點點頭：“我們還是按原計劃行事，如果遇到她就按照你說的辦法做，無論如何我們這一次都不能輸。”

打開退出比賽的裝置，這真是一個好辦法。樹上的安雲兮笑了。

在密林東側的一座高山上，喬博琰占領了制高點，用高倍望遠鏡監視着山腳下密林中的一切，安雲兮是他的保護對象，所以從安雲兮進入樹林的開始，他的視線就一直跟着她，當他看到安雲兮來到密林中心之後居然像個男子一樣爬到樹上休息，便忍不住笑了。心中還腹诽果然是在山上待了兩年，看得出對爬樹掏鳥窩之類的娛樂活動很是擅長。

以後，又看到日本的隊伍也來到了同一個地方，并與安雲兮一上一下的原地休整，他不免為她隐隐擔心，生怕她一個驚慌從樹上掉下來不說，而且還直接被發現，迫使她退出比賽。

可是，安雲兮的表現又讓他驚喜，她居然一直都保持着姿勢不動，絲毫沒有被下面的15個日本學生影響。

喬博琰很肯定安雲兮是清醒的，因為在他高倍數的望遠鏡中，早已觀察到了她臉上偶爾流露的笑意，和其他細微的表情。這很明顯是一個人清醒時的反應，而且還是知道下面人議論内容後的反應。

難道她還懂日語？喬博琰有些不确定，但是又想到她本身準備的比賽科目就是外語項，那麼估計在學習英語之外也學了一些日語，畢竟在最近華夏的外語熱中英語和日語都是被選擇最多的語言種類。

日本的學生大概休息了近一個小時之後，小田才站起來對隊友們說道：“水大家可以多喝，因為在地圖中顯示了有水源補給的地方，但是食物請省着點用，至少在我們沒有找到别的食物可以代替時。

接下來我們要開始尋找錦旗，15個人分為5個小隊，朝五個方向散開尋找，除了找錦旗之外，還要尋找今晚過夜的營地，同時注意林中是否有動物野獸出沒。

每個小隊長身上的對講裝置要全部打開，每隔十分鐘彙報一次情況，兩個小時後不管是否找到都要回到這裡集合。好了，如果沒有不清楚的地方，那麼就出發吧。”

說完，沉默了一會之後，小田又補充道：“如果你們之中碰上我們的對手，那名華夏女孩，可以采取措施打開她的退出比賽裝置，但是不允許傷害她，聽明白了嗎？”

“明白了！”隊員們大聲回應道。聲音驚起了附近林中的一些小鳥。

日本學生擡頭望着飛向天際的小鳥，一開始就跟小田說話的男生玩笑道：“看來目前我們已經确定了一種除壓縮餅幹之外可以吃的東西。”

男生的話引起隊伍中一些輕笑，小田等他們笑過之後，才道：“好啦，出發吧。”

日本的這群學生肯定是經過訓練的，他們不需要小田為他們分隊，在小田下令之後，就自動組成了5支隊伍，然後向5個方向進行地毯式的尋找。

安雲兮等他們走後大約10鐘，才睜開眼睛，她沒有立馬下樹，而是看向了密林的東方，從她進入密林一開始，她就感覺到有人的眼睛在跟着自己，可惜距離太遠已經超出了她的探測範圍。

通過望遠鏡看到安雲兮動作的喬博琰也暗暗心驚，他沒想到安雲兮的感官敏銳度會那麼高，居然感覺到這個方位有人在看着她，當然也不排除這隻是一個巧合或誤會。安雲兮隻看了一眼，就身形利索的下了樹，下樹之後，她随意的走了一個方向，而在她前面2公裡處就是日本學生的其中一支分隊。

安雲兮身形輕靈的在密林中行走，腦中思索着那被監視的感覺。雖然不知道是誰，但被人盯着她是很肯定的，所以她的行為就必須要更小心，要讓自己的一切行為都符合一個學生，一個曾經在山上有個兩年生活經驗的學生，不然就會引起有心人的懷疑，特别是軍方或者政府。

那麼，自己要解決這些日本學生就不能用武力了，隻能通過技巧和陷阱。想到此，安雲兮的目光一閃，加快速度，繞過前面的日本學生，她要跑到前面去尋找可以布置的陷阱。

日本學生一邊往前走，一邊還要仔細探查走過的地方，速度很慢，而安雲兮目标明确，她要到前方去布置陷阱，所以速度很快，兩相比較之下，在第二個十分鐘過去之後，安雲兮就已經超越了這一隊的日本學生，到達了他們前方半公裡的地方。

安雲兮到達合适的地點，開始在林中搜索，她并沒有什麼特定的陷阱模式，隻是想着就地取材。過了一會，她就發現這裡居然有一個人工挖掘的深坑，洞口已經被人用木闆蓋上，上面還鋪滿了樹葉掩飾。

看來這應該是平時戰士們訓練布置的陷阱，因為這次比賽将它蓋住了，以防有人落入其中。安雲兮挑唇笑了笑，心道自己運氣不錯。

安雲兮重新将陷阱啟用，布置一番之後，就找了個隐蔽的地方藏了起來。剛藏好沒過幾分鐘，那三人小分隊就出現在她視線裡面。

三個人都很謹慎，分布的搜索隊形也是最常規和最安全的三角隊形，這樣的隊形可以360°監控到四周的動靜，無論危險來自哪一個方向都能察覺。看到這個隊形，安雲兮心中有些發沉。

這些日本學生的軍事素質那麼高，卻不知道是所有日本童子軍都有這樣的素質還是這支隊伍是專門為了比賽培養的。如果是前者，那麼日本所圖不小，如果是後者，那麼就可以暫時不用擔心了，安雲兮此時難得的好心希望華夏政府通過這一次的教訓，能夠深刻的意識到一些什麼，能夠對現在的教育情況有些改善。

當然，這隻是安雲兮的願望而已，在她所知的後世未來十幾年教育模式都沒有發生颠覆性的改變，唯一的改變隻是學生的課業越來越重，課餘時間越來越少。

目光一直跟着安雲兮的喬博琰，在安雲兮發出美好願望的時候，他也陷入了沉思，同安雲兮一樣，日本學生體現出來的良好軍事素質也同樣讓他警惕，當然以他的身份不必像安雲兮那樣隻是心中期待一些什麼，如果他願意是能做出一些改變的。

事後也證明，在這一次的比賽結束之後，華夏政府出台了關于華夏學生野望生存訓練夏令營的相關政策，同時也加大加強了軍訓時期的管理，甚至對于一些特殊院校直接采取了軍事化管理的方式。

這些改變在安雲兮所知道的後世也有，隻不過動靜和規模沒那麼大，深度沒那麼深。而且以當時安雲兮的見識也不可能知道這些事，所以記憶中沒有印象罷了。

甚至在上一世這一次比賽根本就沒有進行到第二輪，因為在第一輪的長跑時，華夏學生就已經全軍覆沒了，而當時日本方面的代表還十分驕傲和鄙視的說了一句讓全華夏人民都感到羞恥和憤怒的話：你們華夏人是一代不如一代，這一代華夏人不是我們日本人的對手。

而現在，因為安雲兮這個意外的出現，改變了一些事情的結果，不光是比賽結果的不确定性，更重要的是讓比賽進入了第二輪，讓華夏的政府看到了日本學生的軍事素質，從而無聲的推動了華夏一些政策的改變和實施。

當然，這些都是後面的事，目前安雲兮隻是等待着三個走到陷阱旁邊的‘小羊羔’能夠掉進陷阱之中。

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