既然學長都這麼說了,舒宜她們就沒有任何心理負擔地在本子上寫下減17,然後繼續去下一個教室轉悠了。
一中的運動會和舒宜小學時的運動會大不相同,雖然一中的運動會一年隻辦一次,大概是擔心影響學生學習。但一中的運動會卻辦得有聲有色,比舒宜小學時的運動會項目更齊全、紀律更嚴明、氛圍更熱烈。
畢竟除了真的不在乎這些的高三同學,其他年級的同學還都是希望自己班能在運動會上多得分的,運動項目上得分是一方面,精神文明上的得分也非常重要。
沒有運動項目的同學,不許吃零食、沒有空聊天,一個個都拿着筆和紙,低頭苦寫運動會廣播稿,希望自己班的廣播稿能被多多選用,為自己班加分。
而舒宜她們班要在運動會上依舊履行值周班的職責,自然是沒空寫稿子的,于是班長盧才清早在運動會之前,就布置下了寫廣播稿的任務,今天早上集合的時候,一人五篇廣播稿,全都收齊!
盧才清收齊之後,直接交給了唐詩詩。
唐詩詩是校園廣播台的播音員,今天的運動會廣播稿,自然也是唐詩詩和其他幾名播音員輪流念。
舒宜原本還擔心唐詩詩會做得太明顯,輪到她念稿的時候會拼命念自己班的稿子,那樣肯定會有細心的同學發現的!對一班的名聲和唐詩詩的名聲都不好!
舒宜對唐詩詩說道,“你盡量公平吧,不管是我們班的稿子,還是别的班的稿子,都按同一個标準來篩選,就選優秀的念。我們班文筆好的同學還是有很多的,即使不開後門也不會輸!”
唐詩詩點頭表示自己明白,對舒宜說道,“你放心吧。”
等到開始念廣播稿的時候,整個校園裡都能聽到廣播的聲音,舒宜特地留心了一下,唐詩詩的聲音她還是能輕松分辨出來的。在她發現唐詩詩的确沒有念幾個“來自初一一班某某某”的廣播稿之後,松了一口氣,心想唐詩詩把她的建議聽進去了。
但是很快,舒宜就發現不對勁!
唐詩詩雖然念的一班的廣播稿很少,但是其他幾個廣播員念的一班的廣播稿都很多!
全都比唐詩詩念的要多!
舒宜隻聽了一小會兒,就可以确定“來自初一一班”的廣播稿數量,絕對超過了初中三個年級和高中三個年級的其他班!
上午的運動會結束之後,唐詩詩來找舒宜一起吃飯,舒宜連忙問唐詩詩,“我們班的廣播稿,你是不是都分給其他廣播員念了?”
唐詩詩點頭,“對啊,不是你和我說,讓我不要自己念很多,否則不好看嗎?”
舒宜:……
她的意識是公平公正公開,不是讓唐詩詩分給其他廣播員念啊!
而且舒宜不明白,唐詩詩是如何說服别的廣播員的,畢竟别的廣播員都屬于不同的班級,就算不想為自己的班級謀福利,應該也不願意容忍這種“作弊行為”吧?
唐詩詩對舒宜說道,“唉,一點小事兒,本來就都是廣播台的,這麼久了大家都熟悉了都玩兒得挺好的。”
“我把廣播稿分給他們,和他們說周末請他們去我家玩兒,一起在湖邊釣魚,一起在山頂吃燒烤,大家就很爽快地答應了。”
“再說我們班的稿子寫的真的好啊,念的都是寫的好的,不好的那些他們也不肯念的。”
舒宜:……
“去你家?湖邊釣魚?山頂吃燒烤?”
等等!這是“家”嗎?
唐詩詩神色自然地點頭,“嗯,我在郊區的家,平時不住的,隻有放假偶爾去住。舒宜你也一起來玩兒吧!”
舒宜:……
貧窮真的限制了她的想象力。
“一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九沿河看柳,七九河開,八九。八九燕來……”
舒宜媽媽嘴裡一邊念念有詞,一邊翻看家裡的月份牌,“這已經到八九了啊?怎麼燕子還沒回來?”
舒宜覺得燕子沒回來是正常的,回來了才是奇迹,燕子有每年在同一個地方做窩的習性嗎?它們的小腦袋瓜應該記不住去年是在哪裡做窩的吧……舒宜覺得每年燕子飛到的都未必是同一個城市,更别提精準定位到同一個小區的同一棟樓的同一個陽台上了。
然而讓舒宜震驚的是,一個多星期之後,舒宜窗外的兩層窗戶中間,竟然真的飛來了一對兒燕子!
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