“我有好好寫的,”易川覺得林瑜臉上的表情很有意思,裝作苦惱道,“可是我不會做。”
易川像極了一個想學習卻學不會的學生,林瑜有種和他心心相惜的感覺,卻又不知道怎麼幫助易川,畢竟他自己的學習也不是很好。
“那……那怎麼辦?”
姜老師才和他們說要好好學習。
“不如這樣,”易川撐着腦袋靠近林瑜,“同桌你寫完了作業之後給我借鑒一下,說不定我的質量就有保障了。”
能把抄作業說的這麼清醒脫俗的也就隻有易川了。
林瑜卻慌亂的搖頭,“不行的,我的作業也不好。”
第27章聽說了嗎?
林瑜聽到易川要他的作業第一反應就是自己的作業不好,要是拿去抄了,那對易川沒有任何幫助。
“怎麼會不好呢,”易川投去一個你别想騙我的眼神,“同桌每天這麼認真的學習,又這麼認真的寫作業,質量肯定比我這種亂寫的人好多了。”
林瑜臉上還是猶豫不決的拒絕之色。
“那你換個角度想想,”易川轉過身一副要和他掰扯的模樣,“是我自己寫了之後算是紅叉的作業好看,還是同桌你寫的那種有紅色勾勾的作業好看。”
其實并沒有好到哪裡去。
但林瑜想了想,還是覺得有正确率的作業好,要是天天對着錯誤答案,那就算想學習都不知道從何學起了。
腦海裡面天人交戰,林瑜牙齒輕咬自己的嘴唇,糾結了許久才輕輕點頭,“那好吧,我給你抄……借鑒。”
易川勾了勾唇,誰說他同桌不解人情的,這種時候還能配合着自己說是借鑒。
忽悠了人的作業,易川自然要好好安慰一番人心,“放心吧,我肯定好好借鑒,争取……嗯,讓自己的作業正确率越來越高?”
這樣說應該沒錯吧?
林瑜闆着臉點了點頭,轉過臉的時候恢複了憂愁,他以後寫作業要更仔細一點了,不然就是害人害己。
偷偷聽了全程的韓冠明對着天花闆不停的翻白眼,翻的他同桌都要以為他是不是眼睛抽筋了。
誰敢信?初中那個年年拿獎學金的易川現在竟然要找别人抄作業了。
雖然不太清楚易川現在的實力如何,但韓冠明怎麼都從易川的語氣裡聽出了哄騙的意味,畢竟……就他所知道的,不論作業多少,易川寫作業從來不超過兩個小時,就這樣還需要抄嗎?
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