你才是惡靈啊最新章節，第1頁_零餘子的功效與作用免費全文閱讀

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“老師，這次就放過我吧，我真的知道錯了。”張執前的聲音中帶着一絲無奈和急切，他選擇了求饒，希望能夠借此緩解當前的困境。

他的眼神中流露出一絲悔意，顯然是在尋求老師的理解和寬恕。

“我認為，如果不請家長，你可能不會真正吸取這次的教訓。”高蘇瑤老師的聲音堅定而平靜，她的态度明确，沒有留給張執前任何回旋的餘地。

張執前急忙回應，希望能夠避免家長的介入：“别這樣，老師，請您不要請家長。我保證會改正錯誤，我的家長都非常忙，不想給他們添麻煩。”

他的話語中透露出一絲懇求，同時也在試圖以家長的忙碌作為理由來争取老師的同情。

張執前清楚，家長的介入可能會讓他面臨更多的壓力和不便，他希望能夠在校内解決這個問題。

“但我看來，這次與家長溝通是非常必要的，”高蘇瑤老師的聲音中帶着一種不可動搖的決心，她的态度堅定，顯然已經對張執前的行為進行了深思熟慮。

“從開學的第一天起，我就注意到了你，從你在自我介紹前照鏡子的小動作開始。學校有明文規定，學生不準攜帶鏡子進入教學區域。如果一個人過于關注自己的外表，又怎能專注于學習呢？”

她繼續說道，語氣中透露出一種深切的關切和警告：“還有你在早讀時講小話，食堂裡插隊，以及大掃除時擅自離開的行為，這些違規之舉，我無需一一列舉。你不要以為我會忘記這些，張執前。你這樣的學生，我在我的學生時代也見過不少，他們天生反骨，自視甚高，認為不需要走傳統的學習之路，可以自己開辟未來。但結果呢？”

高蘇瑤老師的話語變得沉重，她的眼神中充滿了一種教師的憂慮和責任感：“那些人最終成為了社會上的敗類，他們的結局就是最好的證明。他們活着，卻隻是在浪費資源。他們和你一樣，曾經不知天高地厚，認為可以無視規則，我行我素。”

高蘇瑤的話語鋒利而直接，像一把精準的利劍，直指人心，每一個字都充滿了穿透力，她的話語不僅僅是對張執前行為的批評，更是對他未來可能走向的警示。

然而，張執前似乎并未完全被這些話語所觸動，他試圖用一種輕松的語氣來緩解辦公室内緊張的氛圍：“能被像您這樣的美女老師如此關注，我都有點受寵若驚了。”

他的話語中帶着一絲玩笑，試圖以幽默來化解眼前的緊張局勢。

張執前的态度雖然看似輕佻，但實際上也反映出他内心的不安和對老師話語的回避。

高蘇瑤老師對張執前的輕佻态度并不買賬，她的聲音中帶着一絲責備：“都這個時候了，你還在這裡油嘴滑舌，辦公室裡這麼多老師在場，你竟然還敢這樣拐彎抹角地頂嘴，我不知道你的家人是如何教育你的。”

她的話語直截了當，表達了對張執前行為的不滿，同時也透露出對他人品行的擔憂。

面對高蘇瑤老師的直接批評，張執前意識到自己的錯誤，他的态度迅速轉變，連連道歉：“老師，對不起，我錯了，我不該這樣頂嘴的。”

為了緩和氣氛，張執前話鋒一轉，提到了學習上的問題：“老師，您昨天上課講的一些知識點我有點沒理解，能不能請您再給我講解一下？”

他這樣的提問，一方面是在尋求老師的指導和幫助，另一方面也是在展示自己對學習的關注和重視，以此來彌補之前不恰當的行為。

高蘇瑤老師聽後，雖然依舊保持着嚴肅的态度，但語氣中多了幾分緩和：“張執前，學習上的問題我們可以随時讨論，但我希望你以後能夠更加尊重課堂紀律，認真聽講，不要在課堂上做無關的事情。”

高蘇瑤老師聽出了張執前話中想要轉移話題的意圖，她打算直接切入正題，于是提出了一句令人震驚的質詢：“你就是惡靈吧？”

這突如其來的問題讓張執前心中一驚，什麼意思？

他的内心湧起了複雜的情緒，高蘇瑤老師竟然懷疑他是惡靈？

這不是惡人先告狀嗎？他心中暗自思忖，感到既困惑又有些憤怒。

“張執前，如果你是清白的，那麼就應該正面回應我的疑問。”高蘇瑤老師的聲音再次響起，她的話語中帶着一種不容置疑的堅定，“如果你有合理的解釋，現在就是時候說出來了。”

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