藏家小說

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倩妮聽了很開心，因為至少爸爸沒有反對他倆來往，光這一點可就以減輕她太多的思想壓力。

那天下午，她本來想去醫院看望餘聲，但艾少華說他傷勢剛好，不要頻繁去打擾，等他好利索一點再去看望也不遲。也罷，也罷，爸爸難得在家陪她，她也打消了去看望餘聲的念頭。

一天過後，生活依舊，每個人都繼續扮演自己的角色，日子照樣往前進行。艾少華去上班，艾倩妮去上學，餘聲在醫院靜養，警察還得忙着破案。唯一的改變就是艾少華從公司調了一輛轎車和一位司機專門負責接送倩妮上下學，從那天開始，她再也不用走那條小路了。

倩妮一到學校才發現那件事情已經鬧得沸沸揚揚。那晚的故事都已經上了當地的新聞。好幾個人給她遞過來好幾份不同的報紙。她草草一看，還好所有的标題都是正面的含義，有《少年刀尖英勇救人》，還有《見義勇為之英雄，當代少年之榜樣》……

可她仔細看了一下配圖，都是那夜她抱着餘聲坐在路牙邊上兩人深情相望的照片。她眉頭一鎖，趕緊把那幾張報紙折了起來，一把塞進書包，不去理會那些人，快步走進教室坐下，照常拿出英語課本朗讀。

那天上午還有學生在教室裡議論，說餘聲和艾倩妮在搞對象。他們可能還說了些不幹不淨的話，被大頭聽見了。作為從小一起長大的好兄弟，他哪能容忍旁人污蔑餘聲。他一掌拍到了那幾人圍坐的課桌上，叫他們嘴巴放幹淨點，不要瞎污蔑人。

那幾個人也不是吃素的，一下子也來勁兒了，站起來放開嗓門大聲把剛才議論的話又說了一遍，什麼“孤男寡女”“摟摟抱抱”“别有用心”“不檢點”的詞語都清清楚楚地傳到了倩妮耳裡。

她終于忍不住了，她不能容忍那人對餘聲的污蔑，也不能容忍他對見義勇為行為的亵渎。她起身走上前去，瞪着剛剛說話那人的眼睛，厲聲說道:“當時你要是在場，估計連他一半的勇氣都沒有！”

一聽這話，那人更加來勁了，嘴裡淨是些“郎有情妾有意”之類的混賬話，跟他一夥的那群學生也在一旁起哄。大頭又是一拍桌子，掄起拳頭就要砸人。就在這時，班主任走進教室，見一群人圍在一團鬧事，一聲呵斥，教室裡頓時又鴉雀無聲。

“你們幾個幹什麼呢？”班主任厲聲問道。

“他們幾個污蔑餘聲，說他圖謀不軌，老師你看，報紙上都說了餘聲是見義勇為！”大頭連忙解釋，還随手抓來幾張早已在班裡傳瘋了的報紙要遞給班主任。

班主任揮了揮手，不耐煩地說:“都給我回座位上坐好，事情定論還沒出來之前誰都不要給我議論。”

聽了班主任這話，大頭本來還想争辯幾句，隻是倩妮沖他搖了搖頭，這才作罷。是啊，與班主任争論又有什麼意義，還是靜待公安機關的定案結果出來，倩妮相信這世間正道。

倩妮和大頭都有些失望地回到座位上，那幾個人也四散歸位。上課鈴響，開始上課。

這節課是單項模拟測試。

倩妮剛答了幾道題，就見外面有人叫班主任出去，這幾天她總是心神不甯，總覺得還有事情找她。果不其然，不一會兒，班主任進來，走到她桌邊叫她出去一下，說有人找。

她放下試卷，忐忑不安地走出了教室，班主任也陪了出來。她一看，原來是那天陪他們到醫院的那個警察。警官告訴她那天沿着她指的那條小路去尋，并沒有找到她說的歹徒。聽到這話，班主任眉頭一皺，看了一眼倩妮，還以為他們說了謊話。

倩妮一臉疑惑，說她沒有撒謊。警官舒展了一下笑容，說沒人說她撒謊，他們确實發現了雪地上留下了往另一個方向的腳印，他們順着腳印追去，但這些腳印最終在一條大馬路上與别的腳印混到了一起，所以也無處查詢。另外他們還接到總局通報，臨近幾個城市也出現過類似事件，犯罪嫌疑人專門搶劫學生，而且是流動作案，搶一次換一個地方，警方懷疑這幾起案件是同一人所為。

倩妮有些着急，問接下來該怎麼辦。警官說這就是他來找她的原因，所有受害者裡面隻有她說過很清楚地看見了犯罪嫌疑人的臉，警方需要讓她去公安局配合調查，主要是要描繪一下犯罪嫌疑人的細節特征，專業的警察會畫出人像，他們再根據人像進行通緝。

聽了這話，班主任也要她積極配合調查，倩妮點了點頭，回教室拿了随身物品便和警官一起去了公安局。

那天的畫面又一次在腦海裡面浮現，他的身材，他的紋身，他的耳環，他紮起的發髻，所有的一切她都記得清清楚楚。最近的時候，她的眼睛距離他的臉隻有短短十幾厘米，她清楚地記得他臉上的每一條紋路以及眼角的一小段疤痕。

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