一直依靠校外的資助并不是個穩定的辦法,畢竟董事會那幫人,現在的家産也是一代不如一代了。
以前的霍格沃茨也不是沒有經營過自己的産業,事實上即便是現在,霍格沃茨的某些科目或者人員也一直在維持這些。
這裡面最明顯的就是霍格沃茨的溫室,那裡種植的草藥一部分用于霍格沃茨的日常授課之外,還有一部分是會通過學校的途徑直接賣出以換取維護資金的。
此外,比如說魔藥課。
斯内普在課上輔導學生們制作魔藥,一些成功的,優質的魔藥作品也會被回收,一部分加入進霍格沃茨的醫務室儲備,另一部分則同樣賣掉。
這樣的還有禁林,海格負責的那一塊,而林迪提出的思路就是……
“煉金工程技術,現在的學生們已經基本掌握了概念基礎。”伸出一根手指,林迪表示:“所以我認為,在短期資金沒有影響的情況下,我們也可以通過這門功課來進行一些額外的産出。”
别的都不用,你知道利用魔法來加工一些高精密度的科技零件有多輕松嗎?
就拿芯片來說,想要批量制造,形成流水線,普通人的科技公司投入的成本簡直是個天文數字。
而這些對于現在的煉金工程技術而言卻恰恰不是什麼問題。
一名巫師一根魔杖就夠了,最多就是再加上個煉成陣跟一個腦子,之後隻要交給魔法。
哦,當然,還有材料。
那值個什麼?
反正林迪的角度來看,讓巫師們實現煉金流水線,就是簡單就是方便。
鄧布利多直皺眉頭,以至于他咬起了手指。
感覺這辦法可行,但他又覺得有點剝削學生。
大腦中糖分的極速流失讓鄧布利多不自覺的摸出了兩顆糖果塞進了嘴裡。
當檸檬的清新跟薄荷的涼氣在嘴裡融合,他露出了一個享受的表情。
“嗯,煉金工程技術我們可以安排一些不那麼麻煩的實驗,這個應該沒什麼問題。”停頓了一下,鄧布利多再次看向林迪問道:“還有其他的想法嗎?”
就這一個你還覺得不夠,還要再來一個?
不過林迪也沒拒絕,他皺眉思索着說道:“其實,如果不加大布萊克對霍格沃茨的投入的話,我還有一個想法。”
之後,林迪把他之前考慮的那個思路說明了一下。
開發鳳凰島,至少是北部的部分島嶼區域。
當然這不是說要工業化開發,而是說加大神奇生物的培養力度。
禁林的巨蛛,自己一直想要給它們換一個生存空間,再加上島上的飛馬,甚至還可以人工投喂一下鳳凰。
雖然鳳凰的繁衍似乎挺慢的,但這東西你的看生活環境。
沒事你多給它喂喂,畢竟飯飽了思那啥,到時候這些鳳凰如果能生它十窩八窩的小鳳凰,一切就都不一樣了。
想到美好之處,林迪忍不住又用力的咽了咽口水,緊跟着他跟鄧布利多講明了他的一攬子鳳凰島發展計劃。
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