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程真擡頭看着他的臉：“多少錢？”

那人報了個價格，足夠買一把普通吉他，程真把口琴還給他，說了聲謝謝，轉身離開。

回到家時，常青正在自己的房裡，她的房門和程真的一樣，有個玻璃窗口，挂着一片棉布。台燈的暖光透過那層布，屋子裡靜悄悄的，她又在寫論文。

程真沒和她打招呼，徑直走進自己的房間，就看到桌上擺着的飯菜。

涼透的雞蛋餅上帶着不均勻的焦痕，一看就是常青的手筆，那是她為數不多的，不被程真嫌棄的拿手菜。

他歎了口氣，出去洗手。

那天之後，他再沒和母親針鋒相對，換了另一種态度面對她的情緒，和他在學校時一樣。

沉默。

這給他帶來許多空間，使所有人都無法侵入他的秘密，除了成績，常青對他的了解越來越少，對他的校園生活，更是一無所知。

她同樣不知道自己的兒子會把為數不多的午飯錢，拿來做什麼用。

程真也沒想清楚，自己攢錢要買什麼。他本想再買一支口琴送給夏宇，走到樂器商店，看着滿櫃台嶄新铮亮的口琴，卻改了主意。

有些東西是一去不複返的，就像他們破碎的家，再也無法回到從前。

他邁出樂器店，走向幾條街外的教育書店，買了一套俄語教材。

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10懵懂的表白

平心而論，程真的腦子不笨，阻礙他把事做好的東西隻有一樣，就是動力。

程真啃了一學期教材，硬是在不會發音的情況下，死記硬背了上百個俄語單詞。他也想不清楚，自己連英語都半生不熟，為什麼又要學俄語。

他私下去請教英語老師——那一代人的基礎外語大多是俄語，英語教材在許多年後才進入課堂。英語老師對他的求助哭笑不得，卻拗不過他的執着，隻好答應。

“我可不白教你，你得交‘學費’。”

她和程真定下約法三章，要他用英語成績來換俄語課。程真聽過夏宇說俄語，英語老師的發音實在不敢恭維，和她的英語發音一樣，帶着股濃重的東北口音，那口音甚至不像本地人，倒像遼沈地區的方言，也就是人們普遍印象裡的“大碴子味”。

盡管如此，程真還是有了學習的動力，每天拼命背單詞語法，硬是把英語分數拉高了一檔。

常青不明内情，隻當是他的補課班起了作用，忙不叠地續了半年的學費。然而驚喜沒有持續太久，程真偏科依舊，特别是理科，大有扶不起的趨勢。

他全不在意，也不考慮任性的後果。

直到初三前的暑假，夏宇才知道程真身上發生的事。

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