謝漣也很清楚自己的這個毛病,所以比起考試,他更喜歡靜下心來在家裡做學問。當然,如果偶爾跳個舞,也會更加有益身心健康。
他們基本幾句就過去了,因為蘇師傅要留下大部分的時間來重點分析太子的卷子。
這也是所有師傅講課的規律,他們最關心的是太子或者是皇子公主們是否懂了,是否記住了,而不是伴讀學得怎麼樣。既不會為了伴讀加快進度,也不會停下來等他們。往往在宮中常伴貴人的伴讀們,在家裡都有專屬于自己的夫子從旁輔導,不至于讓他們無法跟上殿下的課業。
“制科六論裡,除了默認的三經三史,三正文三注疏,就是明數和暗數了。
“第六論的考題采用的便是暗數的模式,颠倒了原書中的句讀,用以來誤導、迷惑你們。
“答題時最主要的就是要先理順真正的題目,若一開始就錯了,那整篇論述就站不住腳,不可能拿分了。周叔辯!我說的就是你!都不好好聽,怎麼指望能答對?!”
周叔辯在飛過來的毛筆下,終于老實了,也明白了不管是他第一次開卷考,還是第二次閉卷考,他都沒能搞清楚這題到底出自哪裡,問的什麼。
他能稀裡糊塗地寫夠兩版三千字廢話,也算一種天賦了。
“反觀殿下,就完整地答出了正确的出處,其實很簡單,正是《詩經》裡《大雅》的《民生》,既醉備五福……”
顧喬聽得很認真,他是運氣好,這次制科考試的六論剛巧都知道,但本身的學問和知識儲備還是不夠的,至少他暫時還沒有辦法做到像蘇師傅講解的這般深入淺出,旁征博引。能當太子師傅的人,自然不可能是等閑之輩。
顧喬如沐春風,收獲頗多,看蘇師傅的眼睛都有了小星星。
蘇師傅就壓力有點大了,說實話,被太子這麼一直盯着,換誰都扛不住。太子自出生起就一直被刻意培養出來的威儀,讓他隻是平平淡淡地看人時,都會給人一種無形的壓力。
在确定了太子兩次考試一次比一次好,有不少全新的見解完美地融入後,蘇師傅就再沒懷疑過太子與顧喬了。
大概真的是巧合吧,顧喬與太子頗有些惺惺相惜的感覺。
這顧喬很有可能便是太子伴讀的補缺,他來了,能與殿下發生什麼更奇妙的思想碰撞,這是蘇師傅等一衆老師都喜聞樂見的。他們希望太子能變得更好,也隻放心把大啟交到這樣的太子手上。
不過在太子和顧喬的答卷中,其實蘇師傅是更欣賞顧喬一些的,顧喬的意識和蘇師傅等為人臣子的是一模一樣的,看上去就透着那麼一股子三觀合适的舒服。而太子殿下,就怎麼看怎麼有些别扭了,他寫得很好,答得也沒有問題,但就是有一種違和,一種他恨不能連着出題人都一起批評得體無完膚的糟糕預感。
在提起顧喬的卷子後,蘇師傅就徹底刹不住了,各種溢美之詞,讓顧喬這個當事人紅了一張臉。
他已經許久未曾被人這般誇獎、肯定過了。
不得不說,這感覺真好,他萬分地懷念。
但在其他人眼中,此時此刻的顧喬是太子,太子在聽到顧喬被誇獎時紅了臉,這是為什麼?難不成在太子眼中,他和顧喬已經同位一體,誇顧喬就讓太子覺得與有榮焉了?看上去外表可愛乖巧的顧喬,在某種意義上說,真的有點可怕啊。
上完課,蘇師傅并其他太子的老師、大儒,就一起被叫去了宣政殿。
武帝開始認真詢問他們,如今的太子是否已經足夠可以講書了。
“若以往,臣不好說,但今日臣已不需要再說。”蘇師傅直接呈上了顧喬今日再寫的版本。所有在場的大臣都傳閱了一遍,臉上的笑容都已經快要壓抑不住了。
武帝更是激動,拍着大腿不斷感慨,我兒子!親的!就是這麼長臉!
“出閣?”周叔辯在當天下了課後,就聽到了這個消息。
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