取來生石灰半瓢,再拿水袋倒半瓢水,生石灰加水之後,咕嘟嘟的就沸騰了。
待石灰水活好,因李孟羲一個人又要拿旗,又要寫,拿不住,劉備過來幫忙了。
大旗有四角,劉備關羽一左一右,各拉旗面一角,把旗幟抻開在李孟羲面前,方便他寫。
李孟羲拿着毛筆蘸了點石灰水準備開寫的那一刹那,就在他捋起袖子開寫的瞬間,李孟羲頓覺胸中一股浩氣頓起。
要寫的又不是什麼雄文,是十個數字,哪裡能起雄心。
是因劉備關羽協助在側,頓生天下在手之感。
十個數字,從0起,到9結束,分兩排,上下兩行,在旗幟背面寫完。
後邊,依然是關張二人把旗幟拿着豎起。
李孟羲找了個小棍,在衆鄉勇的目視之中,他開始正式向鄉勇們傳授知識。
“前邊一排,坐地上。”
“第二排,彎腰。”
“後邊看不見往前站!”
“這十個,大家聽好,這個,”李孟羲拿棍指了指數字0,“此是零。零是何意?是一個沒有。
這是一,二,三……”
把數字從頭到尾,給鄉勇們講了一遍。
李孟羲本無有教育經驗。
但之前,因為從零開始把數字和加減乘除四則運算教給了劉關張的關系。
當日教三人的時候遇到了哪些問題,李孟羲記得清清楚楚。
因此現在再教,李孟羲輕車熟路的多。
領鄉勇們從頭到尾,念了四五遍。
然後,李孟羲就不跟着念了,換由他從頭到尾指,鄉勇們一個個答。
“這是幾?”李孟羲指了指0。
“零!”
鄉勇們七嘴八舌的回複到。
木棍劃到1,“這個呢?”李孟羲又問。
“一個!”
“那這個?”
“倆!”
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“是二!”
……
從零至九,鄉勇們回答全然正确。
李孟羲以為,鄉勇們學習能力還是挺強的。
突然,李孟羲猛的回頭再一看“黑闆”,他意識到了什麼。
好像,提問的時候是從頭到尾提問的。這樣傻子都知道零後是一,一後是二。
鄉勇們不一定真的認識,是記住順序了。
明悟到了這一點,李孟羲不再按順序指了。
随意往中間指了一個,“這是幾?”李孟羲壞笑着問下邊鄉勇。
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