張政開口道:“這場考核由本掌學親考,考核方式也有不同,你且聽着。”
關甯點了點頭,沒有說話。
接下來,張政說了一個案例。
“在一個叫做安黃縣的地方,有一個叫張陵江的老百姓,和妻子吳氏一起罵自己的母親黃氏,并惡毒的叫她去死,黃氏非常悲憤,就上吊死了,并且剛好遇到了大赦。”
張政問道:“如你是安黃縣令,此案由你審判量刑定罪,你該如何?”
關甯神色微凝。
他終于明白為什麼張政說他的考核跟其他幾門不太一樣,因為這是最具體的案例。
而且還是比較特殊的案例。
就像他說的這個案子,其中包含到母親,兒子,兒媳婦,涉及到家庭倫理道德。
量刑定罪,不是你想怎樣就怎樣,要依據律法,所以必須要對律法内容有所了解,這就是綜合考核了,而且還是在遇到有大赦的情況下,這跟原本律法又有區别。
這個考核很有難度。
關甯有些慶幸,他是看過律法的。
穿越而來,必須要對這個世界這個時代有所了解,因而關甯便看了相關不少書籍。
律法也在其中。
為什麼要看律法?
很簡單,你不了解律法,萬一犯了事,連怎麼死的都不知道,豈不是很冤?
思緒閃過,關甯開口道:“大康律法規定,凡兒子殺死或打傷父母者,應該殺頭,辱罵父母的根據情節嚴重性可處于坐監或死刑,妻子謀殺丈夫的父母,也行應處以死刑,律法同時還規定,如果碰上大赦,就可以免去原刑而重新量刑。”
首先關甯說出了本案涉及到的相關律法,這是基礎。
張政點了點頭。
這就說明,這位關世子并非法盲,他是懂法的,并且還能具體說出條目,這一點很難得。
接下來,就是依據刑法,量刑定罪,真的難點才是來了。
因為在這個案件中,并沒有具體涉及到哪條相關律法。
在定立律法時,自然不可能面面俱到,不同情況有不同應用。
張陵江随妻子辱罵自己母親,母親因此而自殺,他的這種罪刑要比打傷父母來的重,如果按殺人的律條處理,感覺是稍重了一些,如果用傷人或罵人的律條來處理又稍輕了些。
而律法中,又隻有毆打父母即使碰到大赦仍然應該殺頭的律條,卻沒有毒罵父母使之死去又碰上大赦的律條,這是一段法律空白。
類似于你沒殺伯仁,伯仁卻因你而死,并且這死的還是你母親。
思緒閃過。
關甯開口道:“首先明确一點,毆打辱罵父母者,無論是法律還是人情都不能原諒,辱罵母親使其自殺,更是不能寬容,律法雖沒有相關條例,但他已經嚴重違背禮法,哪怕是遇到大赦,依舊應當殺頭!”
“至于其妻子吳氏她是嫁夫随夫,并且那位母親怨恨的也是他的兒子,她非主謀,隻是從犯,應當判以監禁罪刑。”
“接下來是第二個案例。”
在關甯言罷之後,張政并未評判,而是接着道:“某書院有一群學子,皆未弱冠成年,其中有一學子石磊,仗其家勢在書院中稱王稱霸,圍攏身邊之人,長時間對書院一位學子田昊欺淩,并且其手段惡劣,在其身上留滿疤痕,幾乎極盡羞辱,這種情況持續三年之久!”
“田昊出身貧寒,其父多次尋訪書院得到答複,隻是孩子間打鬧并沒有什麼,罰那石磊抄經留讀,之後不了了之,去找官府可大康律法有明确規定,未及弱冠,從輕發落,理當保護……”
張政問道:“對于這件事你怎麼看,有何想法,該如何處置?”
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