那根被獎金這塊烙鐵燙得紅紅的脖子,突起着箍在脖子上兩根動脈大筋,就像纏繞在古樹上不堪忍受壓抑的兩根藤條,讓人擔心稍加用力會不會繃斷。
“教高三的老師一學年兩個學期,一本資料回扣五元錢,每個學科一學年定五本資料,全學年一千學生,單科半年回扣兩萬五。
高三單科老師每人每年可拿回扣八千元,再加上寒暑假補課和周末補課的收入,這合理嗎?如果功勞都是他們的,那讓學生直接上高三好了,高一、高二不用讀了。”
從指導學生寫議論文的角度來說,這論點論據和論證過程,都不缺少充分,如果從計算高三老師拿回扣的精确數字的把握來看,不讓他當個小學數學老師,也确實是委屈了這塊材料。
他的這番話,起到了抛磚引玉的作用,與他經常下圍棋的政治組方老師也有話了。
“他娘的,我們平均月工資二、三百,高三教師額外收入這樣可觀,高三把關的又大多數是老教師,這不相當于淡化了我們教高一、高二,這些年輕教師的作用,抹殺了我們的教學成績嘛?”
郜銑冰雖然是年輕教師中極少的受益者之一,他認為學校這樣做也很不公平。
但他說了不算無能為力,看見老師們已經像被在爐火中烤得發了紅的烙鐵各個群情激憤,心想:自己畢竟是中層領導幹部,有義務給在場的老師們降降溫。
于是說道:“大家有意見可以在職工代表大會上提嘛,私下裡議論和鬧情緒,能解決什麼問題呢?”
“你不也是學校中層領導嗎?開會時你也在場研究了。平日裡你唱高調,今天為大家好明天為大家服務的,你在會上為什麼不提?”
近乎發瘋了的曲老師,聽到郜銑冰上述的話,眼睛一瞪,把鬥争矛頭轉向了郜銑冰。
“吆,曲老師可是挺會挑人,郜老師大小也是領導還連年教高三,人家是受益者之一。怎麼可能替普通老師說話呢?你快省點力氣吧。”
劉東影把身子扭向一邊,用書點着曲老師後背,看似說的慢條斯理,絲毫不影響表達她故意歪曲郜銑冰話意和火上澆油的用意。
郜銑冰被這幾個因金錢腐蝕得變了形的尊容激怒了。他把手裡的刊物往桌子上一摔,離開辦公室朝着圖書館走去。
第16章到表哥廉政家吃飯
“銑冰,都快下班了,你怎麼獨自一人坐在這裡?”不知道什麼時候王小晶走了進來。
“我過來看看書,辦公室太吵了。”
“你哪裡在看書呀?我都躲在門後看了你快半個小時了,你眼睛盯在窗外發呆,手裡的書一頁都沒翻,還說在看書?來,拿給我看看,看看你究竟看的是哪本天書?”
說着,小晶伸手從郜銑冰手裡把書奪了過去。
王小晶看了兩眼把書扔到書架上,拉着郜銑冰朝門外走,邊走邊說:“看你滿臉不開心的,到底怎麼了麼?”
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