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第124章 反思覺悟（第2頁）

“……，如果是家庭用，我應該會選電冰箱；如果我自己用，我想要電熱水壺。”她的回答條理清晰。

白滿川一呆，沒想到是這樣的答案。

他細細琢磨這個回答，隐約覺得有些事情。

反複想了許久，卻轉不住頭緒。

這樣，卻讓他更加覺得，有些問題，是自己沒想周全的。

這時，有兩個學生跑過來，遞過手中填滿答案的問卷。

五月夏初，逆光的身形是如此明亮，照的他不由眯起眼睛。

問卷嘩啦啦的在陽光中翻卷，如同鳥兒的翅膀，在不停的翻飛，有着一幀幀殘影……。

問卷上的字迹，好像羽翼上的花紋，快速從眼眸間閃過。

突然，他露出笑容，剛才心中一瞬的思緒，他明白是什麼了。

“張老師，”等學生們離開，他開口說：“接下來的座談調查，在需求意向調查的部分，我需要增加一類問題。”

張老師專注的看過來，沒有發問，認真的聽他說。

“按商品的使用性質，做個品類區分，

比如家庭娛樂類、生活便捷類、學習提高、生活需求等……。

按品類做出區分，來收集需求和決策的不同關系。”

張老師想了一下，為了确認，她問道：

“你是想調查，在對不同品類商品，做出購買選擇時，不同家庭、個人，以及不同年齡段的選擇編好……。”

“對，就是這個意思。”白滿川贊同的點頭。

又解釋說：“我知道，現階段大家對家電的渴望，不過，大多數家庭的積蓄是有限的。

影響這些家庭積蓄，決定其投向的決策因素，我希望能有些客觀的認識。”

說着他站起身，想想又說：

“四個問題：選擇什麼？願意為選擇付出多少代價？誰決定選擇？選擇的理由。

這四個問題，就是這次調查的核心問題。”

和張老師商議過後，他匆匆趕回辦公室。

馬上與劉主任尅死電話溝通，才知道其他四個城市，已經有兩家開始座談調查。

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等講清楚自己的想法，請劉主任馬上聯系各地的老師，請他們添加上相關的問題……。

忙碌一番，再次确定明天會再打電話過去的聯系。

确保各地要做出調整，達到要求，還不會耽誤進度。

放下電話，白滿川開始反思。

為什麼會出現如此明顯的失誤？

是不是自己有些得意忘形？

随着思考的深入，白滿川不禁有些汗顔，因為他得到了一個肯定的答案，是……。

這半年多做的事，實際就是抄答案。

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