隋燦濃平時雖然總愛和她們倆鬥嘴,但現在也有點舍不得這兩個小丫頭。他把她們倆種的那盆小番茄直接送給了她們,又送了她們兩包蔬菜的種子。
雪莉和辛迪也送給了隋燦濃她們親手編織的鑰匙鍊,說:“我們也送給了紀老師一個同款不同色的。”
隋燦濃:“啊?”
雪莉說:“所以你和紀老師一定要好好的哦。”
隋燦濃:“……?”
辛迪說:“沒關系的,我們倆已經知道啦。”
隋燦濃人麻了:“不是不是……你們怎麼就知道了?”
雪莉說:“因為你們經常去對方的教室串門啊。”
隋燦濃自然不信她們這樣的說辭,于是辛迪猶豫了一下,說:“其實是因為,那天我們倆不小心看到紀老師的手機。”
“他的屏保……用的是你的照片。”她說。
放學後,紀羚來到隋燦濃的教室裡面整理花草。
隋燦濃的教室屬于亂中有序的類型,但是花草種類太繁複了,紀羚有輕微的強迫症,他看着總是覺得有一些難受。
于是今天紀羚準備先幫隋燦濃收拾好一個角落。
紀羚先是看到了之前用來裝蘑菇盆栽的盆,發現上面還貼着當時隋燦濃親手寫上的“Mr.Ji”的标簽。而自己送給隋燦濃的那盆月季上,也還貼着那個已經有些泛黃的“Mr.Sui”便簽紙。
紀羚忍不住笑了一下。
站起身時,紀羚就看到身後站着兩個怯生生的學生,是生面孔,應該是最近來的新生,他們的手裡拿着的是兩本嶄新的化學書。
學生問:“隋老師,托馬斯老師并不在教室裡,他說平時有問題的話,我們可以直接過來找您問。”
紀羚還沒來得及說話,這兩個學生便直接翻開了教科書,說:“所以您可以給我們解釋一下,這裡的saturated是什麼意思嗎?”
紀羚經常會來隋燦濃教室裡串門,這倆是剛來的新生,可能并不知道紀羚其實是教物理的,估計是把他直接當作了隋燦濃本人。
紀羚猶豫了一下,還是沒有去糾正他們。
Saturated是飽和的意思,紀羚看了眼他們的書本,發現隻是一些比較簡單的關于溶液和溶劑的基礎化學知識。
于是紀羚也給出了比較清晰的解釋:“溶液是由溶劑和溶質組成的,當溫度一定,并且溶質無法繼續在一定量的溶劑裡面溶解的時候,我們就會說溶液已經是飽和的狀态,也就是這裡面說的saturated。”
然後紀羚眼睜睜地看着學生的表情由普通困惑,變成了非常困惑。
紀羚抿了抿嘴,遲疑着要怎樣換一個說法才能讓學生聽得更明白一些,就看到隋燦濃拿着打印好的東西走了進來。
隋燦濃對上紀羚的視線,茫然地問:“怎麼了?”
紀羚猶豫了一下,将學生的問題複述了一遍,隋燦濃便跟着笑了出來。
“先舉個簡單的例子。”隋燦濃對學生說,“就比如說你特别喜歡一雙球鞋,你一心一意,滿心滿眼地就隻想要這一雙,其他任何顔色任何款式的你都看不下去了,那麼就說明你的心被這雙球鞋給填充到了飽和的狀态。”
“鹽水已飽和的話……你可以理解為水很喜歡現在的鹽,它的心已經被現在的鹽填滿了,所以其他的鹽無法繼續在水中溶解下去了。”隋燦濃笑眯眯地說,“而且如果我記得沒錯的話,鹽水的飽和濃度應該是5.4摩爾每升左右,你們可以先看一眼書上的總結……”
五分鐘後,兩個學生露出了恍然大悟的神情,他們向隋燦濃道了謝,然後一起離開了教室。
隋燦濃收拾了一下桌面的東西,發現紀羚好像已經給花澆完了水,便和紀羚開始往停車場的方向走。
然而拉開車門時,隋燦濃卻發現紀羚看起來好像有一些不太開心。
隋燦濃發動車子時,就聽到紀羚悶悶地說:“其實當時我也和他們講了一遍飽和的意思,但是他們沒有聽懂我的解釋。”
隋燦濃雖然人并不在場,但是他稍微構思了當時的情景,結合一下紀羚平時的說話方式,就隐約猜到當時發生了什麼。
隋燦濃哭笑不得:“無所謂啦,就是一個小小的知識點而已。”
紀羚沉默了一會兒,又說:“雖然我們對于知識的解釋方式不同,但是我說的明明也很清晰,為什麼他們卻聽不懂我說的……”
隋燦濃重重地咳嗽了一聲,他趕緊轉移了話題:“今天晚上想吃什麼?”
紀羚停頓了一下,很快地就被隋燦濃帶偏了,說:“……想吃粉,或者是湯面。”
隋燦濃琢磨了一下家裡剩下的材料,感覺可以弄個西紅柿湯面吃吃,于是嗯了一聲,又問:“今天下飯的時候想看什麼劇?”
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