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第04章 動員令(第2頁)

用手指輕拍着挽着胳膊的胳膊,想着世子賓客。

世宗通過道勝地命令李香賓客們多注意李香的學業。

現在才過4歲的李香在接受世子冊封之前也是一個庶子的身份。但由于資質出衆,鄉的教育由世子江原負責。

在這種情況下,世宗命令教李香的賓客們更加注重學業,這是巨大的壓力。

得到世宗禦命的世子江原醫生召集了包括府、理師和賓客在内的市江原官員。

“元子娘娘的年紀現在要到5歲了……現在邸下學到什麼程度了?”

“正在學大學。”

“你幾歲熟悉大學?”

“11歲。”

“原來你是神童?”

“過獎了。”

“11歲學了大學,也被說成是神童……媽媽還不到5歲。現在做不好的話,反而會對學業失去興趣。”

“你是說過猶不及嗎?”

“是的。”

“呼”

聚集在領導江原的斷言中的官員們都歎了口氣。

“教育下一位繼承王位的王子。”

從某種意義上說,世子江原是能夠抓住成為下屆政權核心的最佳機會的地方。但是在世子江原教育世子,既是機會也是危險。

就像太宗和楊甯的情況一樣,國王希望自己的下一個世子聰明,品行也無可挑剔。但是,像楊甯的情況一樣,世子滿足這一要求并非易事。

如果不能滿足這一要求,國王肯定會追究官員們的責任。

問題是,現在接受教育的元子的父親國王從大君時期開始就非常擅長學問,讓魯迅們感歎不已。

既然自己很出色,那麼他對元子的要求标準肯定也會很高。然後新下的谕旨把它變成了事實。

世子江原的官員們之所以苦惱,是因為元子。令人害怕的是,表現出超凡素質的元子受到無理的壓力,喪失了對學問的熱情。

經過這樣那樣的思考,江原醫生下了結論。

“結論是我們隻能遵守中庸。”

“雖然這是原則……”

“難題隻能用原則來解決。”

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