也就是說,不理案子,他也可以對付錢志帆和計長風。
或者是時間太久,自己有些厭倦,或者,是最近這段時間太累了。
荊紅妝也不想再守什麼哪裡事哪裡了的規則,看他一會兒,慢慢點頭:“好!”
這兩個人在說什麼?
另三個人你看看我,我看看你,摸不着頭腦。
荊紅妝也不解釋,再看看時間說:“丁隊應該已經從學校回去,我們去公安總部,看看問到什麼。”和陸垣一起,又去公安總部。
看到兩人進來,丁明成忍不住揉揉太陽穴。
看來,這件案子,這女人又打定主意死磕了。
歎口氣,請兩人坐下,丁明成也不等他們問,直接說:“今天在學校,我們找到那個孩子,問了所有接觸過那本書的人。”
“有别人接觸過?”荊紅妝立刻問。
丁明成點頭:“一個是他同班的一個孩子,他想借來看,那個孩子說是遠遠的,沒給,另一個是他們的美術老師。”
“美術老師?”荊紅妝反問,“美術老師怎麼會接觸到那本書?”
“他拿着書,現場給大家講連環畫是怎麼畫出來的。”丁明成說。
荊紅妝略想一下,立刻搖頭:“不對!”
“怎麼?”丁明成問。
荊紅妝說:“那個孩子是做過課間操還遠遠的書,也就是說,上午第二節課之後,美術課,怎麼會占用這樣黃金的時間?”
“哦,是前一天的下午。”丁明成立刻說,說完又遞過來一張紙,“這是那個班的課程表,孩子失蹤的前一天下午,這個班确實有美術課。”
荊紅妝拿過來看看,忍不住皺眉:“一本小人書,不至于要看好幾天,如果前一天已經看完,為什麼不還?如果沒有看完,那個孩子應該會看到這張紙條。”
也就是說,紙條不大可能是前一天就放進去的。
丁明成點頭:“我也這麼想,但是要依例對美術老師盤查,她和那個孩子說的一樣,因為看到兩個孩子說話,過去問,知道是在商量借書,拿過書見是連環畫,又是工筆畫成的,就趁機給孩子們講一講,講完之後就還給了那個孩子。”
“再沒有别人了?”荊紅妝問最近轉碼嚴重,讓我們更有動力,更新更快,麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝
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