劉徹:“才三年啊!”
是生嫩了點。
聽起來,補錄的确是最好的辦法,賬麼,留着往後慢慢算。
隻不過這等聽不懂上意的臣子,也沒必要留了。
天幕底下的被提到的洪武諸人,哪怕這會還沒坐到那個特定的官位上。
結合籍貫名姓,也知道說的是自己。
洪武朝的政治氣氛本就肅殺,為人臣子如履薄冰。
腦筋轉得快的想明白自己為什麼被流放、被殺,脾氣犟的還在糾結為何要蒙受不白之冤。
朝廷是個修羅場,進去了難保能全身而退。沒入的索性專心在家治學讀書。
糊糊:“有人将古代科舉比作現代高考,其實不然。
科舉選的是官員,高考選的是牛馬。
由國家主持的科舉考試,是分配政治權力、實現個人階級跨越的最可靠途徑。
為了實現政治集權化,古代社會有意的堵死了科舉之外的成功渠道。
科舉是國家政治權力的分配場,明朝的政治集團隻能以地域為單位,各地想要獲得話語權靠的也是朝裡有沒有人,朝裡有沒有人,靠的還是科舉中進士。
這個地位關乎經濟,但也不隻看經濟。
隋唐時期的科舉大省無疑是陝西,當時叫關内道,因為這裡靠近首都長安。
兩宋時期則是福建,不僅上榜人數最多,占據了大約全國進士的四分之一,還曾經創下了連續四屆狀元都是福建人的紀錄,所以當時流傳着這樣一句話,龍門一半在閩川。
新黨的中堅,許多都是福建人。
到了明清之際,浙江成為新的考試大省,兩朝錄取了五萬多名進士,浙江以超過六千人位居榜首。
次席分别是江蘇與江西,其中江蘇是當時出狀元最多的省份,所以科舉考試還是看南方。
湖南一直是人才凋敝之所在,可自從曾國藩安邦定國之後,湖南科舉人才實現井噴。
一個省份有多少人中進士,直接影響了該省份在中央的政治地位。
在以師生關系為幌子結黨拉派的明清兩朝,往往一人得道雞犬升天,一個人成為朝廷棟梁之後,祖籍所在府縣都會沾光借力。
所以,北方學子能不能中舉,問題不隻在北方人學問好不好,還關系到北方的政治地位。”
乾隆:“曾國藩是誰?”
他沒聽過的名字,以後的人?
糊糊:“大一統的王朝,能舍棄北方嗎?
從唐末以來,南北隔閡已久,正需要不斷彌合的時候。
科考将北方學子排除在外,朝廷還能通過何種途徑統治北方?
從三國時期,得益于長江水系灌溉和充足日照條件,南方經濟地位開始躍升。
到了唐宋,南方已經成為實際上的經濟中心。面積同樣的田地,東北一年一熟,華北兩年三熟,華南一年兩熟,比糧食産量北方比不過南方。
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