王老師和林逸感受到了校園内日益加劇的緊張氣氛,他們意識到,盡管他們盡了最大努力,但情況并沒有得到改善,反而似乎在惡化。反對者的聲音越來越大,他們的激進言論和行為在學生中引起了恐慌和不安,甚至開始影響到校園的秩序。
随着反對超能力者情緒的高漲,王老師和林逸在校園中的處境變得越來越艱難。他們曾經是學生們敬愛的老師和同學們眼中的優秀學生,但現在,他們卻成為了許多人眼中的異類和威脅。
在走廊上,王老師注意到曾經向她問好的學生現在對她視而不見,甚至有些學生在她走過時故意改變方向,避免與她接觸。林逸也感受到了同樣的冷漠,他曾經在課堂上積極參與讨論,現在卻隻能孤獨地坐在教室的角落裡,無人問津。
在食堂裡,王老師和林逸的桌子常常空無一人,其他師生甯願站着吃飯也不願意與他們同桌。有時,他們甚至能聽到周圍傳來的竊竊私語和嘲笑聲,那些關于他們的負面謠言和誤解在學生中傳播,讓他們感到心痛和無奈。
更糟糕的是,一些反對者開始在社交媒體上發起針對他們的網絡暴力。他們在學校的論壇上發布攻擊性的言論,甚至在林逸的社交媒體賬戶上留下惡意評論,試圖進一步破壞他們的聲譽。
王老師和林逸的心理壓力日益增大,他們開始擔心自己的安全和未來。他們知道,如果不盡快采取行動,這種排斥和歧視可能不僅會影響到他們自己,也會給周圍的人帶來傷害。
事情的轉機出現在一個陰沉的上午,烏雲密布的天空似乎預示着即将到來的風暴。王老師像往常一樣,帶着教材和一顆準備傳授知識的熱忱之心走進了教室。她的目光平靜,步伐堅定,完全沒有意識到即将發生的事情。
教室裡的氣氛與往常不同,空氣中彌漫着一種緊張和不安。一些學生聚集在一起,低聲讨論着什麼,他們的目光不時地投向王老師,眼神中帶着挑釁和不滿。
王老師剛剛走上講台,準備開始她的課程,這時,一個聲音打破了教室的甯靜:“她不配教我們!”話音剛落,一些學生開始起哄,他們的聲音越來越大,要求将王老師趕下講台。他們認為,一個擁有超能力的王老師不配站在教師的位置上,教導他們。
情緒激動的學生開始沖上講台,他們的動作粗魯,推搡着王老師,試圖将她趕出教室。王老師盡力保持平衡,但她手中的教材和筆記本還是被撞落在地,發出了混亂的聲響。
“停下!”王老師的聲音中充滿了堅定和權威,但學生們似乎已經失去了理智,他們繼續對王老師進行推搡。最終,在一陣混亂中,王老師被迫離開了教室,她的随身物品被無情地扔出了窗外,落在了校園的草坪上。
在教室的角落裡,林逸目睹了這一切的發生。他的雙手緊握成拳,眼中閃爍着憤怒的火花。李強和張浩坐在他的周圍,他們曾經是林逸的欺淩者,現在卻因為林逸的超能力而成為了他的“保護傘”。他們的存在讓其他同學對林逸有所顧忌,不敢對他太過分。
但當林逸看到王老師被如此對待,他的忍耐到達了極限。他決定站出來,穿過混亂的人群,走出教室,想要扶起王老師。然而,他的行為引起了更多同學的注意,他們将矛頭轉向了林逸,開始對他發起攻擊。
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