宛珍帶着豔麗的藍玫瑰回到家,女兒時佳背着書包,也剛好來到小區門口,母女手拉手一起向單元樓走去。
小時佳是讀二年級的小學生,對沒見過的東西特别好奇。看着媽媽手裡捧着的藍色的玫瑰,不禁“哇”的一聲:“媽媽,這是什麼花,太好看了!”說着就把玫瑰抱了過去。
“這是藍玫瑰呀!好看吧?”作為一個小學生的媽媽,宛珍總是要抓住各種機會給女兒科普一些科學知識。“你知道嗎,這個藍玫瑰是天然形成的,但是在現實生活中,大自然裡可是長不出藍玫瑰的,都是用白玫瑰或者淺色的玫瑰染色做成的哦!”
“哇,真的嗎?那這個天然生長的藍玫瑰是不是特别珍貴呀?”小佳問。
宛珍思索了一會兒道:“額,好像也不是特别珍貴,這一捧隻要10塊錢!”
“啊!不會吧,10塊錢還不夠我買3包小薯片呢!是不是這個花質量不太好,馬上就要壞掉了?”小佳繼續問。
“額,好像也不是,她一直不會謝…”宛珍的科普計劃有些失敗,因為她不知道應該科普真實世界的知識,還是虛拟世界的常識。對于二年級的小朋友來說,他們能分清楚虛拟和現實嗎?
宛珍思索着,兩人已經走到了家裡。宛珍幫小佳放好書包,小佳看到重重的書包,就問媽媽:“媽媽,我能不能不上學啊?”
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