書院建起來了,名頭也有了,排面也有了。
老朱禦賜的名字雖然讓讀書人頗有微詞,但是韓度的一副對聯卻是在讀書人當中引起了轟動。
短短幾日功夫,無數的學子一傳十、十傳百,蜂擁而來,圍在書院的大門口,搖頭晃腦的看着左右兩邊的對聯。
“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心!”
“此上聯将讀書聲和風雨聲融為一體,既有詩意,又有深意。下聯又有齊家治國平天下的雄心壯志。風對雨,家對國,耳對心,極其工整,特别是連用疊字,如聞書聲琅琅。此對聯橫絕天下,對讀書人的激勵與啟發,即便是與橫渠四句相比,也不遑多讓。韓兄才學之高,真是讓希直歎服。”方孝孺一邊如同看見了美味佳肴的老饕一樣,如饑似渴的品味着這兩句對聯,一邊又一臉佩服的看向韓度。
韓度早就過了抄作業怕被老師發現,紅着臉扭扭捏捏的年紀。一副當仁不讓的姿态擺在方孝孺面前,矜持的說道:“文章本天成,妙手偶得之。機緣巧合,機緣巧合罷了。”
方孝孺驚訝的看了韓度一眼,随即歎服的說道:“韓兄不僅才學過人,修養也是遠超常人。”
“那又有何用?”韓度苦笑一聲,說道:“這麼多天了,連一個讀書人都沒有想來此進學的。”
原本讀書人蜂擁而來的時候,韓度還在高興呢。以為自己憑着兩句對聯便征服了這大明的讀書人,以為他們必定會拜倒在自己的腳下。
可是現實卻把韓度的臉給打的噼裡啪啦作響,這些人來了之後,卻一味的對着兩句對聯評頭論足。對于加入大明皇家書院連一點興趣都沒有,提都沒有提過。
韓度雖然也愣然于怎麼會這樣,可是更為緊迫的是,若是書院建好了之後,卻沒有人來進學,那自己該如何向老朱交代?
老朱之所以又出地、又出力的把書院給建
起來,不就是希望能夠有學子踴躍來此進學嗎?若是建好了書院,卻沒有一個學子前來進學,那這書院豈不是建成了一個笑話?老朱若是因此被人恥笑了,自己的好日子恐怕就到頭了。
韓度雖然也是讀書人,但是想破了腦袋也不明白這究竟是怎麼回事。正好碰見方孝孺,因此才有剛才那一問。
方孝孺笑着看了看正大門上的金匾一眼,随後朝韓度安慰道:“韓兄也不要急,這進學可是大事,總得給學子們一個考慮的時間吧?再說了,韓兄這書院裡面究竟有什麼樣的講席,教授的是什麼學問,韓兄也沒有明說,自然會讓學子們頗為顧慮。”
韓度一想也覺得方孝孺說的有理,這進學可不是亂進的,總是要綜合講席的水平、束脩、前途等等因素,才會慎重的做出選擇。而且自己這書院可是剛剛建立起來,也不能夠指望瞬間就有一大群合适的學子搶着進門。畢竟讀書人都是有着一定的門路的,輕易不會改換門庭。
既然如此,韓度便安安心心的繼續等下去。
可是等了十幾天,還是沒有見到一個學子願意來此進學,韓度就有些坐不住了。不能再這麼等下去了,再等下去自己恐怕還沒有等到學子的到來,就會等到老朱的雷霆之怒。
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