學校的發展需要很多很多錢。
“這事我會考慮。”
葉蓁又抓一把瓜子:“對了,聽沈南說周老師有意給沈東介紹對象,你見過周老師給沈東介紹的對象嗎?”
“什麼時候的事,這事我不知道。”
“我也不清楚,沈南上次寄回來的信中隻是提了一下周老師給沈東介紹對象的事。”
沈北再次試圖說服葉蓁:“所以咱們還是得養豬,您想想啊,若是咱們在家裡裝上電話,這會您就能打電話去問大狗子。”
“媽,建養豬場絕對賺錢!您别急着反駁我,先聽我說。我帶回來的這些豬崽子都是混種豬崽子,一頭豬崽子能養到三百多斤近四百斤。”
“咱們若是建立養豬場就能大量培育這種混種豬,一頭豬能做一千多個罐頭,一個罐頭能賣幾塊錢。也就是說一頭豬能賺幾千塊錢。”
“行,聽你的,咱們建養豬場。”
“不過我最近得忙期末考的事,沒時間折騰養豬場。你要是着急建養豬場,可以去找你姨父,找他幫你安排養殖場的事。”
沈北麻利的跳下床:“我姨父在家嗎?”
“應該在。”
沈北轉身往外走:“我去找姨父聊會天,媽,一會我再來陪您說話。”
葉蓁才不想跟沈北聊天,難得遇到休息日,她隻想睡到自然醒。
自從來到這裡,她已經十幾年沒試過睡到自然醒了。
葉蓁拉起被子,整個人呈大字型躺在床上,舒服得感歎起來:“沒人打擾的休息日真幸福。”
剛感歎完,門口響起腳步聲,随後沈西走進屋。
“媽,我畫了三稿設計圖,您看看哪一搞的設計圖最好看。”
葉蓁生無可戀地爬起床:“哪三稿設計圖。”
前段時間葉蓁交給沈西一個任務,讓他設計小學部和初中部的校服。最近沈西都在忙設計稿的事。
沈西把設計稿遞給葉蓁,葉蓁攤開三張設計圖:“這些設計稿都很好。”
她挨個看了看,第一稿設計圖以藍底白色為主,褲子是闊腿型設計,看起來頗為休閑;第二稿設計圖以黑底白色為主,褲子是窄腳褲型設計,相對第一稿設計圖更為莊嚴;第三稿設計圖以藍色為主,其中夾雜着紅色和紫色,看起來非常亮眼。
葉蓁拿出兩張設計稿:“小學部用這一稿設計,初中部用這一稿設計。”
她拿的是第一稿設計和第三稿設計。
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