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第52頁(第1頁)

好不容易冷靜下來,蘇順轉向蘇明月,問到,“月姐兒,這種方法是你自己想到的嗎?”

在他們讀書人這個領域,這就不好撒謊說自己看來的了,按蘇順的表現,有這種書籍,必然不會被埋沒,即使埋沒了,蘇順一定會讓蘇明月找出來,無奈,蘇明月隻有承認到,“我自己亂想的。”

“好月姐兒,真聰明。”蘇順完全忘記了蘇明月已經是一個即将及笄的姑娘,用力摸一把蘇明月的頭發,問到,“月姐兒,把你這張思維導圖給爹爹,爹爹有大用處,可不可以?”

“可以呀,爹,你拿去吧。”

“月姐兒,再想一個願望,大一點兒的。”蘇順笑着叮囑蘇明月,拿起圖紙揚長而去。剩下蘇明月摸着頭發想,看來這個方法真的很有用了,要特地用大一點的方法來獎勵我。

要什麼願望呢?蘇明月苦惱的想。

而蘇順,直接拿着思維導圖去找了蘇祖父,如此直白的圖紙,加之蘇順的解釋,蘇祖父很快明白這種讀書方法的價值。

對《論語》的理解,蘇祖父浸淫大半輩子,造詣比蘇順更深。當下,蘇祖父就拿起毛筆,想要在蘇順的結構上再添上自己的理解。然而,提筆後發現,紙張寫滿了,填不下了。

蘇祖父想了想,拿起一張新的紙張,重頭開始繪制思維導圖。蘇祖父的結構樹更詳細,蘇順跟着看,發現自以為了然于胸的《論語》,随着蘇祖父的展開,自己竟還有漏掉的知識點。

兩父子一個看一個寫,專注沉迷,到了飯時,蘇祖母來催促兩人吃飯,見兩人毫無反應,觀察一盞茶的時間,蘇祖母靜靜離開,不打斷兩人。

不知過了良久,蘇祖父落下最後一筆,滿足的歎息一聲。

端詳着自己筆下誕生的思維導圖,蘇祖父轉頭對蘇順說,“順兒,這思維導圖,真是我等讀書人的利器呀。有此方法,科舉的希望又多了一分。這,真是月姐兒自己想出來的?”

“爹,應是月姐兒自己總結出來的,你看這都是月姐兒的筆迹呢。從前亦未曾聽說過這等讀書方法。”蘇順解釋到,許是蘇明月潛移默化的影響,加之父親對兒女的濾鏡所在,蘇順一直覺得蘇明月素有天分,常有靈光一閃而過。所謂靈光,就是常人與天才的區别了。現在想想,小時候蘇明月被誤認為是傻子,說不得是貴人語遲呢。(來自一個爹的腦補。蘇明月:并沒有什麼天才。)

蘇祖父聽信了蘇順的解釋,他教授這麼多小學生,對蘇家兩姐妹投放的精力是最少的,蘇明月的學習效果卻是最好的。

“可惜了,可惜啊。可惜月姐兒不是男兒,不然我蘇家,複興有望。”蘇祖父一直以蘇家祖上一門三進士,父子兩探花為榮,也一直試圖複興祖上榮耀,奈何後人包括他自己都不争氣,如今血脈天賦顯現,竟然是在一個不能科舉的女娃身上,蘇祖父心情是何等惋惜和沉痛。

“告訴你媳婦,少給月姐兒吩咐些日常事務,另外管家理事、、、、、管家理事還是要的,廚下暖房、針線刺繡這些,全交給下人。讓月姐兒空出時間來,多多指導亮哥兒。”蘇祖父一臉鄭重的吩咐蘇順,有如此人才,就不要浪費在日常細務重複冗餘的家庭勞作中,要讓她在最有價值的地方發揮最大的光與熱。縱然嫁人以後,一個智慧的當家主婦,遠比一個勤勞的當家主婦更有價值。

“是,爹。”蘇順答到。

“你們兩父子,還在讨論什麼呢?也不看看現在什麼時辰了,肚子不餓嗎?”原來是蘇祖母,見兩父子還不出來吃飯,來催促兩人。

聽聞此言,蘇祖父和蘇順才發現已到亥時,腹中早已腸鳴不止饑餓不已。蘇祖母一直為兩父子溫着飯菜,兩人心中有事,胡亂吃了填飽肚子了事。

吃過晚飯,蘇順回到房中,平日早已睡着的沈氏還在燈光下理着蘇明媚的嫁妝單子,顯然是在等候蘇順。

“如何等我到此時,你應該早點睡才好。”蘇順内疚說。

“無事,我本心系媚姐兒嫁妝之事,趁機理一理。”沈氏說,“何事與爹談得這樣晚?”作為當家主婦,丈夫從女兒房中呆了那麼久,帶走了一疊紙,最後還在公公房中談話錯過晚飯,如此大事,沈氏不從丈夫口中問個明白,是不會去睡覺的。

蘇順便将思維導圖的事情向沈氏說明,又說了蘇祖父對蘇明月的評價及安排。

沈氏聽後,良久無語,她商人出身,多是實用性識字,對科舉之書了解不多。但嫁入蘇家多年,公爹和丈夫對科舉的執着和堅持當然了解。

“那思維導圖,真有那麼神奇?”沈氏問。

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