衆人的目光都随着老師的手指聚焦在被詢問的模型上,車間内頓時安靜了下來。
“老師,這個模型是我修複的。”
一個陽光帥氣的男孩舉手站了出來。
男老師臉上露出滿意的微笑,“那好,張靈嶽先上來說說看,這個模型的問題出現在哪裡,你又是如何修複的。”
伴随着同學們的掌聲,他自信地走上講台,對着那一米多高的機甲模型說道:
“這尊霜隐3小型機甲模型,初步看起來是右腿關節活動不靈敏。但我檢查後,發現問題并不在傳動系統,而是它的中央總控系統。”
随後熟練地卸下教學機甲模型胸口的擋闆,露出内部的電路闆,
“小型戰鬥機甲,在腳跟處都配備推進器。在這個模型中,我發現它在接收到總控指令後并未正确執行。
“經過儀器檢測,電路和能源系統都是正常的。所以我決定對總控系統進行反編程,查找并替換了造成沖突的代碼。”
說完他輕輕蓋上擋闆,指向模型的右腿繼續說道:
“我還更換了這裡的傳動齒輪,調節了液壓管的參數,由于時間比較少,我隻能做到這了。”
其他同學和墨瑜一樣,聽得雲裡霧裡,也不知道他在講些什麼,反正覺得很厲害的樣子。
男老師帶頭鼓起掌來,“很不錯,連對程序的反編程都會了,好樣的。”
“我知道新學期的第一節實踐課就讓你們來修複這些模型有些超綱。但實踐出真知嘛,紙上談兵是不可取的。”
接下來老師熟練地拆解并詳細講解了幾個機甲模型,讓同學們對理論課上所學習的機甲知識有了更加直觀的理解。
墨瑜對這些酷似機械傀儡的東西非常感興趣,全神貫注地聆聽着老師的每一個字句,如同海綿吸水般汲取着這些知識。
直到下課,他才意猶未盡的離開了這裡。
當他回到教室,同學們已經開始忙碌地整理物品,準備放學回家。
一位同學瞪大了眼睛盯着自己的手環,滿臉的不可置信喊道:“不是吧?校園機甲大賽?關我什麼事,為什麼名單上有我?”
周圍的同學們也紛紛查看自己的全息手環,驚訝地發現他們竟然都被列入了這次大賽的參與者名單中。
“靠,我連模型都不會修,上來直接負責修真家夥,不行,我的趕緊找個大腿抱一下。”
墨瑜便學着其他同學的樣子,在自己的手環上輕輕一點,一個長方形的全息屏幕立刻浮現在眼前。
在衆多消息中點開了那個學校發布通知,挑着認識的字仔細的閱讀起來。
學校為了參加全國高校聯賽,決定組織一場校園機甲大賽。
武技班和維修設計班的學員們将被分成五人一組的小隊,需要在三個月内對學校提供的小型教學機甲進行改造升級。
在最終的對抗後,将選拔出五支最優秀的隊伍代表學校參加全國大賽,而且還有豐厚的獎勵。
關掉了手環屏幕,墨瑜看着課桌内空無一物,無奈的起身離開了教室。
而當他走出了學校大門,才算真正的步入了這個名為璀瀾的星球,高聳的摩天大樓與空中的交通網絡相互交織,
這裡除了傳統的地面交通,還有空中軌道和磁懸浮列車,它們在這些鋼鐵森林中穿梭。
居然還有和禦劍飛行一般厲害的個人飛行滑闆,羽翼鳥一樣的大型空中運載客機。
眼前的種種讓墨瑜大為震撼,他認知中的最強宗門怕是也不及這裡分毫。
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