第2天,同樣的教室,同樣的學生,同樣的老師。
艾登再次坐到桌子上後說:“我很高興,昨天沒有同學向我請假,剛才點名的時候也沒有同學缺席。或許昨天下去以後你們思考了為什麼學習勢光學。我還聽說有的同學下去調查了我,覺得跟着我學習會很有前途。但不管怎麼樣,你們确确實實的坐在了這裡,也應該做好了聽我講課的準備。那麼,上課。”
“這正式的第1堂課,我先和你們講講勢光的定義與起源。”
随後艾登手裡凝聚出一個能量球。說:
“勢光這個詞來源于姜西陵女士,她将這種在我們體内随時可以調動的發光能量體稱之為“勢光”,能夠運用勢光去達成某些目的的人稱之為“空行者”。”
“你們看,我手中發着光的能量體就是勢光的具體體現。”
随後艾登放下手能量球也随之消失。
艾登說:“姜西陵女士将勢光定義為人體内類似于體力的第2種能量。當人體内的勢光耗盡後,會出現與體力耗盡後相同的症狀,比如很嚴重的疲勞感,肌肉僵硬,心率加速,身體的協調性下降等問題。”
“但與體能不同的是無法通過鍛煉來增加其上限,隻能通過提高你的勢光等級來提升上限,并且不會像體能一樣随着年齡的增大而衰竭。”
“然後我講一下勢光的起源。5027年3月17日,出土于神州大夏王朝的一隻僞神級太古遺種,他在出土的那一刻的勢光總和約為120億個勢光單位。”
“因為太古遺種的身體結構特殊,科學家們利用它身體衰敗的程度反推出了它的死亡時間,大約是38億年前。”
“然後再根據生物死亡後,每年會流失10個勢光單位來反推出它死亡時體内大約還有500億個勢光單位。”
“并且科學家們在它的身上發現了大量傷痕,也就是說它在死前經曆了劇烈的戰鬥,所以它的勢光能量上限應該大于500億個勢光單位。”
“而以它為中心,大夏王朝境内的勢光濃度水平是遠遠高于其他幾個王朝的。”
“再加上他們那龐大到吓人的勢光總量,所以科學家們推測像這樣的太古遺種應該有很多隻,他們在世界各地死亡後,體内的勢光向外擴散,才構成了以勢光為基礎的能量體系。”
“這是目前學術界相對可靠的說法,但僅僅隻是一種猜測,因為我們沒有更多确切的證據去證明這一猜想的合理性。”
一個學生舉手問道:“那為什麼不根據這個反向推測出太古遺種的具體位置,找勢光濃度高的地方挖掘不就行了嗎?”
艾登說:“你的這個想法非常好,但科學家們已經試過了,根本找不到。”
“在漫長的歲月變遷中,随着地質的變化與勢光的流動,全世界的勢光分布都相對平均,很少會有勢光濃度過高的地方。”
“少數勢光濃度過高的地方,科學家們也選了幾個進行挖掘,最終結果是1000個點位中沒有一個點位埋有遺種。”
“總結一下我上面講的就是,埋有遺種的地方勢光濃度會很高。但勢光濃度高的地方不一定埋有遺種。”
随後艾登掏出手機看了一眼時間,說:“快下課了,和你們說一下我明天要講的内容,如果有不想聽的,待會來辦公室裡跟我請假。”
“明天我會講勢光的運用與原理,是一個比較重要的内容。”
“時間也差不多了,就下課吧。”
離開教室後,艾登回到了辦公室,坐在椅子上,手裡敲打着鍵盤。
這時一個淺綠色頭發的女老師走了過來,對着艾登說:“小黑貓,别老是闆着個臉啊,待會要不一起去喝點?”
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