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番外 同窗友誼（第2頁）

讀萬卷書，行萬裡路。“樘硯縣”湘麓書院，每部分點綴，有種世外桃源感覺。

石階、廊下不遠處、青松、修竹、篁柏、為伴，大理石走道……飛鶴起，翺遨九州…俯瞰白雲。

銘碑琢記：恃借筆魂開史編，

書院悠遠：苦磨朝夕談綸經。

小時候的陶康，陶樂在家愛淘氣。

捏泥人，放紙鸢，捉泥鳅，跨馬駒，玩沙包，蕩秋千…都是陶康陶樂愛玩的遊戲

陶庸，陶樂，尹應，丁慶，董寂、仝發

陶庸，陶樂也不小了，？沒有學問：

陶宏着急了，而是給他們入學吧。

“有書不讀子孫愚，子孫愚。”

“湘麓書院育人為本。

陶庸，陶樂進學了，書院學生特别喜歡陶庸：

葉繼、祝艮、楊才、陶康、陶樂、席權、高智、宇裕、田馥、貝蕾…樸婄、崔景…

陶樂進書院，什麼都沒學到，養成環習慣，與書院（二班）薛峯、尉蹇、聶磊…一起，欺負别人。

每每看見陶樂幹壞事，陶庸就會批評他，可陶樂總以一句：沒事，下回改就行了！

陶庸拿他沒辦法，隻好放過他。

書院先生固鋒總是懲罰陶樂，要麼罰站，要麼戒尺打手，“先生對我有偏見，我想退學，做學不适合我。”

陶樂用铿锵有力語氣，給固鋒怼了回去。

固鋒面紅耳赤，湘麓書院廢了，完全廢了。

是教育思維出問題，怎麼更改。

固鋒沒有把握，絕望地離開書院。漫步左側蔚藍雕花橋上。

固鋒在橋上站了半個小時，沉默幾秒。

湘麓書院以自由，公平開辦。

書院少了先生固鋒引導，真是不行。

葉繼，祝艮一隊，楊才，陶康一隊，席權，，高智一隊，宇裕喊田馥，陶康加進來。

下課時，陶康預習書院先生沒教過的内容，沉浸在書本之中…

這種學習方法讓他的成績突飛猛進，名列前茅。

陶庸很熱心，總是幫陶樂補習功課，但陶樂一心隻想玩，陶康的一句話也聽不進去。

田馥、貝蕾…樸婄是學院的唯一兩個女生，田馥癡迷地看着陶庸。陶樂一下子吃醋了，心裡很不是滋味……連書呆子都有人喜歡?

楊才說道：“看看，你什麼都不行，“癞蛤蟆想吃天鵝肉。癡心妄想。”插班生這樣嚣張。

陶樂十分氣憤，說：“我再差，也比陶庸這個書呆子強。”

固鋒說，陶樂，在職學生—職副布政使安龍。

陶樂邪惡的念頭開始萌發，陶康剪拂行揖，和顔悅色。

陶康說，先生蹙眉舒展…楊才、葉継、師生互動開啟娛樂模式、詞、曲、歌、賦、琴、瑟、琵琶。

田馥雅爾，端莊，拈筆題句：

“細梧窺人語，洛楓怨秋萍。碧池掩竹翠，蒂蓮卧軒庭…”

陶康、楊才，高智，葉継、田馥、祝艮…貝蕾…樸婄…興緻闌珊。

荔度村滑滘坳學生楊才，田馥，祝艮，高智，貝蕾…樸婄。

金髪，藍眼睛…貝蕾…樸婄“說”陶庸、田馥，班級尖子生。

陶庸銜接田馥詩句：

香馥懸春麗，千帆泛潮平。

閩清縣萸濠村绛濱坳陶庸，荔度村滑滘坳田馥簇擁，陶樂叩齒啰嗦。

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