藏家小說

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初禮茫然地擡起頭看着晝川。晝川；“我朋友的故事還沒說完，更慘的在後面。”初禮：“？？？”卧槽還沒完？！卧槽還有更慘的？！不好吧？……正如晝川說的那樣，整個故事還沒結束。如果在以後壽終正寝之前，看着人生的回憶走馬燈愣是要給這些零碎的片段排一個什麼“最悲慘日”前三名的話，那無非白天在學校被語文老師奚落“我看你這寫得也沒那麼好”的那一日絕對有實力競争一波——因為事情并沒有因為白天觸的這種黴頭結束。晚上晝川回到家，這才知道語文老師已經就晝川作文永遠都在非主流的事情跟晝川的家長溝通了一番：理由是擔心這一次的作文高分，會讓晝川産生一種“這樣寫果然可以”的錯覺，然後一錯再錯下去。于是，少年下了晚自習回家連一口水都沒來得及喝，就被叫進了父親的書房，被質問為什麼作文不能按照老師要求的、對考試最有利的方式去寫。晝顧宣這個當老子的嗓門很大，晝川猜想這大概是為什麼裝修時書房被要求隔音效果很好的原因——不是為了防止裡面的人被打擾，而是防止外面的人偷聽到……“你們老師整天把隔壁老江家的兒子挂在嘴邊，你不要以為他就比你厲害很多——論寫東西的本事，我晝顧宣的兒子能比他差多少？！但人家就是規規矩矩的寫議論文，靠着文筆撐到高分，人家可以，為什麼就你非要劍走偏鋒？！”“你們語文老師讓你們背作文材料，全班都背就你不背——你過來你過來我看看你脊椎上是長了刺骨還是長了逆鱗！””你們語文老師很難做你知道嗎，有學生問他：老師晝川作文那麼差都可以不背材料為什麼我們要背？”“我都替你尴尬！文人傲骨，你還不是文人！哪來的傲骨？！”當時晝川沒說話，類似的問題他已經回答了幾百遍，類似的提問他也聽得耳朵生繭子——這時候他做了一個如果有哆啦a夢的時光機，擁有再來一次的機會，他絕對不會再做的一個動作：他四處飄忽的目光最後停留在了他老爸書房書桌上的一疊寫手稿件上——那些稿子顔色有些甚至已經泛黃了，從最上面一張整整齊齊的字體，到中間有些淩亂的，再恢複整齊的……厚厚一沓。如果按照每張紙三百到四百字來算，那這麼一沓紙，保守估計應該有十來二十萬字……這是晝川的手寫稿，初禮正沉浸在對少年晝川所遭遇不幸的唏噓與對老苗馬屁拍在馬蹶子上的幸災樂禍之中來回擺動，這時候她的手機忽然震動了起來，初禮拿起來看了眼，發現是夏老師在微信私聊她——因為技術和速度有限，老師在微信上說話向來是言簡意赅的……這一次發給初禮的微信也不例外，上面隻有三個字：搞定他。

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