藏家小說>房穿明末，開局後門通北美 > 第452章 改革訣竅給烤熟了（第1頁）
第452章 改革訣竅給烤熟了（第1頁）
說起來，此前錢謙益在劉升入主南京不久就主動降崋，之後又主筆拟寫《讨明檄，已經被部份士人仇恨。
但那畢竟隻是一小部分愚忠前明的士人。
若天下人誤以為是他建議劉升取消科舉的，仇恨他的便是天下所有“老一輩”的讀書人了——人家寒窗苦讀多年，就為了通過科舉入仕，卻因為他一個建議，多年努力付諸流水，豈能不恨他？
念及此處，錢謙益下意識就想反駁劉升的話。
一擡頭，他便觸碰到劉升那深邃、銳利的目光，還有嘴角似有似無的笑意。
他頓時明白了。
劉升就是故意借他之口，得出“官學因科舉取士而衰敗”的結論。
若他反駁劉升，且不說能不能辯駁得過，即便辯論勝了，豈不是遭劉升記恨？
天下讀書人記恨他，最多也就是對他口誅筆伐，要不了他的命；可若是劉升記恨他，那可就是真的動刀動槍了。
心思輾轉，錢謙益意識到，他多半要在大崋佞臣的道路上走到黑了。
他索性一咬牙，大聲道：“陛下聰睿，前明官學之衰敗确實主要因為科舉取士。因此，若要興學校育才之制度，必削科舉！”
聽錢謙益說出這番話，文華殿中不少官員側目，露出驚訝乃至震驚之色。
就連李長文都不例外。
劉升嘴角卻是露出了明晃晃的笑容。
什麼叫識時務？
錢謙益這就叫識時務。
同時劉升也明白，為什麼很多皇帝都喜歡用佞臣了，尤其是有頭腦又有能力的佞臣，因為這類人擅長揣摩、逢迎聖意，用的是真舒服。
與會的部分大臣回過神來，當即就忍不住勸谏。
“陛下，科舉取士乃千年之習，天下讀書人之所望，萬萬不能取消啊！”
“科舉取士或有弊端，但總的來講，還是利大于弊的。”
“若不以科舉取士，朝廷如何選才？總不能恢複舉薦制吧？”
“···”
劉升本就沒想直接取消科舉，方才借用錢謙益的話得出那個結論，除了向衆臣透露他有這類想法，其次便是試探。
此時反對之人中雖然沒有尚書、侍郎之類的重臣，但人數并不少。
且這還隻是吏部、禮部、财政部的人，而非所有朝臣，由此可見取消科舉的阻力之大。
既已達到目的，劉升便擺擺手道：“科舉利弊，以及是否取消科舉，可改日再議。
但不論是否用科舉取士，朝廷都說要興辦學校的，所以衆卿還是議一議文件上的學校制度吧。”
以劉升的威望，他都這麼說了，自然沒人敢就科舉之事糾纏不清，當即都就着手中文件，議論起上面的學校制度來。
大崋的學校制度仍是劉升參照後世學校制度得到的，隻不過做了些适應性更改。
整體來講，大崋學校從低到高将依次分為：初小三年、高小三年、初中三年、高中三年，最後是大學三到五年。
至于地方上官辦學校規模，暫定為：每個鄉鎮至少有一座初小學校；每個縣城内至少有兩座初小、一座高小。
每個府城至少有兩座初中、一座高中；每個省城至少有兩座高中、一座大學。
這個要求可以說很低了。
因為大崋才建國沒兩年，天下也還沒真正統一，即便朝廷再重視教育，能撥付的經費也相當有限。
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