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第118頁(第1頁)

文人圈子沒有秘密。梅堯臣屢試不第,靠從叔蔭官才得以出仕。偏偏範仲淹主持慶曆新政期間重點抑制這種類似走關系的蔭官方式,哪怕歐陽修極力向範仲淹舉薦梅堯臣,範仲淹也沒取用他。

是以曾經有些交情的兩個人,在慶曆年間已然分道揚镳!

這種事情,誰都不好說。當時範仲淹外放,連個敢去給他相送的都沒有,隻有一些清望之官敢于為他送行。

這王雱拿出的是範仲淹的保薦信,怪不得梅堯臣特意給他挑些難題。

楊直講沒再多言。

兩炷香時間到了,主簿将王雱寫的文章送到直舍之中,多說了一句:“梅直講出的題挺難,我看那孩子寫到兩炷香結束才停筆。”

楊直講看了眼梅堯臣,接過文章看了起來。

乍一看,這文章寫得四平八穩,沒甚突出之處,不過行文酣暢,洋洋灑灑近千字,眨眼間便看完了,通篇條理清晰,主旨分明,有理有據。細細一品,行文還有些熟悉感。

楊直講對着王雱現寫的文章琢磨一會兒,恍然想起來了:這不就是照着《五年科舉三年模拟》上的範文寫的嗎?完全是仿着司馬光行文來的。還真别說,這小孩還真學得有模有樣。

想到保薦信還有司馬光的份,這孩子實打實的師從司馬光,楊直講沒了為難的心思,轉頭看向梅堯臣:“我覺得這小孩文章寫得不錯,你也看看?”

梅堯臣接過看完了,點頭說:“可以。”

他雖然與範仲淹交惡,卻也不至于刻意阻攔一個半大小孩進國子學,那與他從小到大讀的聖賢書大不相符。

而且這小孩文章寫得平平無奇,都是些拾人牙慧的陳腔濫調,讓他入國子監也無妨。

平平無奇的王雱順利獲得入學資格,被主簿告知明日一早可以帶着鋪蓋過來報到。範純禮如釋重負,又幫王雱問清楚他可以住哪個齋。

這“分齋法”是曾經的胡校長提出的,他極力往上面提出開太學火禁請求,讓太學生可以留宿學校。

後來國子學的家長們眼饞太學的國家公務員考試通過率,要求統一管理,于是分齋法就在整個國子監貫徹下去了。

所謂的分齋法,指的是按照學生的偏好選擇住哪一齋,比如主修《三禮》的就住禮齋,主修《易》的就住易齋,以此類推。

國子監的□□材是《九經疏注》,一看就知道你要學習的内容有多廣泛,人的精力是有限的,不可能九經都精通,總得有主有次。

因此胡校長當時提出分齋法,讓志同道合的人可以住在同一個宿舍,平日裡多交流切磋。

主簿問王雱:“你準備主治哪一經?”

國子學的住處最不好協調,因為國子學收的都是七品以上官員的子弟,時常會收到些自由散漫的學生。

慶曆年間經過一輪嚴抓,上課時人齊多了,可後來範仲淹外放了、胡瑗調走了,要再強迫這些官宦子弟乖乖住在國子監可不容易!

哪怕讓他們住進來了,問題也一堆,這些人不比寒門子弟,有書念就很滿足,他們相互之間可能有彼此看不慣的,真把他們放在一處簡直能打起來!

至于嚴懲他們,誰來嚴懲?這可是得罪人的事兒!

主簿在心裡歎息着,等王雱回答。

王雱想了想,說:“……《周禮》吧?”他的理由冠冕堂皇,“這本我爹和我老師都教過。”

主簿點頭:“我帶你去禮齋看看。”

範純禮道:“不必勞煩您了,我認得路,我帶阿雱去瞧瞧。”

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