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學校領導趕來，打架的教官和郭懷恩已被現場人員分開。

南枝擡頭看看天，頭頂豔陽高照，烈日炎炎，再低頭瞧瞧地，隻見地面影子一點，心想:兩人會打架，一定是頭上太陽太大。

嗯。對的，就是太陽，曬得不行，更是悄眯眯給教官和郭懷恩兩人添上幾把火。

要不兩人怎會打起來呢？

若是下雨天，哪會如此沖動，搞這麼一出事來。

平時被罰被數落，郭懷恩不會如此暴躁，有時爆出幾句俚語，惹人會心一笑。田教官也是，雖脾氣暴，再怎麼罵人，也不會口無遮攔，涉及家人父母。

接下來的訓練，班上同學興緻缺缺，氣氛有些奇怪，雖然平常不見得有多積極，可氣氛十分愉悅。

第二天，田教官當着全班同學給郭懷恩緻歉。

班上同學這才知道，軍訓第一天，教官就是因為他父親突發腦溢血住院急救而匆匆離去。

訓練中，教官接到醫院電話，他父親病情突然惡化，情況十分危急。憂心在醫院搶救的父親，這才在郭懷恩犯錯時口不擇言，更在郭懷恩打他時情緒收不住，徹底爆發。

教官父親住院這事，南枝多次聽到其他班的或班上同學私底下議論，不過沒當真，以為隻是傳言。

當時還想:那些議論若是真的，教官怎麼可能如此冷靜，每天平靜訓練。

經教官一說，南枝為曾經的想法感到羞愧。同時明白一個道理，有時傳言流出，的确确有其事，隻不過傳的人多了，也就成了“傳言”。

田教官道歉後，班上同學訓練愈發認真，沒人再偷奸躲懶。

南枝感慨：人是個奇怪動物，或者說人本來就是種奇怪生物。

人們對事情的态度取決于發生在何處？距離遠近不一，反應全然不同。事情發生在别處，距離遙遠時，多數人喜歡高談闊論，紛紛發表“高見”。可一旦發生在周圍，大多選擇三緘其口，毫不作聲。

如發生在身邊的群毆教官一事，熱度僅限當天，事後少有提及。

群毆教官，打時挺痛快，處罰同樣痛快。

打架痛快，但架不住這件事情影響惡劣，後果十分嚴重。學校先是讓打架的郭懷恩、王濤、井健、豐凡、蔡飛五人請家長，記大過處分，而後表示幾人在校期間如再犯錯，直接開除，不給一絲機會。最後由家長陪同幾人給田教官賠禮道歉。

不僅如此，還讓（18）班其他同學陪着幾人當着全校師生的面在國旗下檢讨一周，取消（18）班高一一年班級評優資格。

班上同學聽說，讓整個班級陪着幾人做檢讨的建議是班主任馮瑞峰提出來的，為此，吵吵着找班主任讨說法。

班主任說，你們十八班，還真是對得起十八這數字，簡直就是十八般武藝樣樣精通啊。你們文能讀詩篇，武能打群架，三小時不帶喘口氣兒的。

當然這是調侃的說法。

更令人難忘的是班主任給出的另一個回答，他說這麼做的目的是為了讓幾人記憶深刻，做事前先想想後果。更重要的是，讓全班人記住（18）班是一個集體，全班四十幾位同學，缺一不可。

自此，在國旗下檢讨一周後，高一（18）班在全縣徹底出名。

走出校門，也能聽到休息的老大爺議論幾句，講一中這一屆高一（18）班了不得，在國旗下檢讨一周。

經過老大爺的口一出，（18）班檢讨原因各樣，去酒吧，網吧打遊戲，着裝不規範，染發等等。

不知第幾個離譜版本傳入耳中時，南枝搖頭失笑，感慨流言強大。

檢讨原因已經變為一中孩子了不得，小小年紀見義勇為，懲惡揚善，特地被縣裡表揚一周。

聽到這個版本的（18）班同學表示:就離譜!

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