劉雅雲拿出通信器下達指令:“我們需要重新配置我們的防禦體系,必須找到對付這些掠襲艇的方法。”
得益于她的戰術和頭腦,她是負責飛舟群下方隊形的總指揮。
因為她深受靈活戰術的熏陶。
自然明白海盜這種戰術配合的精明之處,以及海盜們指揮層所擁有的高效執行力。
反觀學生的飛舟群,不僅指揮層混亂不統一,而且執行力還很差。
這種時候如果想要破局,那就必須先要解放出一部分的飛舟,牽扯海盜團的炮擊主力或是分出一部分支援其他區域的飛舟。
劉雅雲經過深思熟慮,她決定采取一個大膽的計劃。
不去和混亂的指揮頻道讨論。
直接自己采取計劃實行。
這個時候必須要果斷,然後去和其他人讨論彙報,隻會影響計劃的執行效率和決斷速度。
劉雅雲拿起通信器下達命令:“所有飛舟聽令,準備向四周分散。”
‘劉指揮,你确定嗎?這麼做似乎隻會把我們送入死地!’
‘我們把更多的海盜掠襲艇吸引到我們這裡,那我們就成了整個飛舟陣型的突破口了!’
‘這個時候應該不是逞能的時候吧?’
“我是指揮,照我說得做!立刻!”劉雅雲突然狠厲,“我們現在就是在慢性死亡!不進行一些嘗試和犧牲,你是想被挂到海盜船上嗎?”
“我們需要佯裝潰退,将更多的海盜掠襲艇吸引到中心範圍,然後利用我們的甲闆炮台進行密集打擊!
這樣我們才有更多機會!懂了嗎?立刻執行!”
随着她的命令,學生們的飛舟開始向四周擴散,形成了一個看似潰敗的假象。
海盜掠襲艇見狀,開始更加肆無忌憚地追擊,認為學生們已經被他們的攻擊所壓倒。
畢竟隻是一群傻傻的學生,他們能有什麼壞心思呢?
海盜掠襲艇的通訊中嘲諷着:‘蕪小家夥們開始逃散了!追上去,别讓他們跑了!’
一艘艘掠襲艇從其他區域轉移了過來,他們要玩個盡興。
然而,這正是劉雅雲所期望的。
一些海盜的掠襲艇被誘導着進入了學生們精心布置的包圍圈。
但數量還不夠多。
戰術雖然正在實施,但情況依然危急。
分散出去的飛舟周圍,海盜的掠襲艇持續不斷地發動攻擊。
一些飛舟在海盜掠襲艇的集中火力下,内部裝甲裂開了大洞。
從這些裂口中逸散出一股股靈氣或真氣,這些超凡能量在太空中形成了一片片薄霧。
在受損的飛舟内,學生咬着牙忍受着掠襲艇的攻擊。
現在還不到反擊的時候。
包圍圈中的掠襲艇數量并不多,他們必須等待更多的掠襲艇進入包圍圈,才能發動反擊。
就在這時,離他不遠處的一艘飛舟的右側船身猛地爆炸,船身的裂口處散發出的灰黑色的煙霧和飄散進入宇宙的靈氣一起形成了雲團。
一艘掠襲艇高速沖過,将雲團撞散。
它發射出一枚枚能量炮彈,這些炮彈在太空中劃出一道道光線,直擊目标。
海盜們給掠襲艇的炮台武器做了改裝,雖然威力不大,但射速很快,給學生們的飛舟帶來了巨大的壓力。
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