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第115章 修路補貼被批下來了(第3頁)

晚上他還要給孩子們上兩節奧數培訓課。

一天下來,他可以說是從早上到晚上的全是課。

在這樣的高強度課程安排下,他依舊要每天給學生出海量的題目,還要給學生們改試卷,備課。

每天晚上,李豐晨基本都要到十二點多才會睡覺,早上六點多就要起床。

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金老師幾次想要幫李豐晨的忙。

就是孫亮都感覺李豐晨這樣有點太拼了。

“李老師,其實你平時的作業,可以讓我們來批改,比如中學的數學和英語,我們完全可以改的過來的。”

“你這樣高強度的工作,身體會垮的。”

孫亮對李豐晨勸道。

他們也是希望可以幫李豐晨稍微分擔一些壓力。

但是李豐晨搖搖頭拒絕了。

“不用,改作業不是一個任務,而是一個讓我了解學生對知識掌握與否的渠道,如果讓你們改,我就不知道孩子們錯了沒,錯在哪。”

其實這個道理,孫亮他們也都是認同的。

無非是擔心李豐晨罷了。

見李豐晨堅持,他們也沒有辦法。

隻好注意平時另外的一些瑣事,盡量不去煩到李豐晨。

而對李豐晨這樣的情況,感觸最深的,還是那些同學。

特别是初一的同學。

每次他們晚上睡覺前,他們都看到對面李老師的辦公室還一直是亮着燈的。

可到他們早上起來的時候,李豐晨也一定比他們提早起來。

學生們的心中清楚,李老師這樣拼,是為了誰。

他們除了感動,心中也多了一絲動力。

老師都這麼拼了,他們這些做學生的,還有什麼理由不努力,他們不是應該比老師更努力一些嗎?

有些時候,言傳身教,不但在家裡,對家長們來說重要,在學校裡,老師們也都需要言傳加身教。

比如一節自習課,學生在下面做作業,老師在講台上玩手機,甚至看到好看的東西,還會咯咯咯笑出來。

你說,老師這樣的管理下,學生又怎麼可能靜的下心來做作業看書。

而就在山泉中學全力準備這場奧數競賽的時候。

江州實驗中學,江州育才中學,兩個學校的校長,坐在了一起。

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